大學戶外被困

Ⅰ 大學生該不該參加戶外探險

如果沒來有戶外運動經驗或者不經源常健身的人，危險系數高，最好不要參加這樣的活動。
1、要注意天氣。了解所要去區域歷年(至少是10年內)此段時間內的天氣變化情況;

2、了解同行人是不是志同道合，是否有豐富的相關經驗;

3、要量力而行。沒達到國家一級運動員的水平，最好不要輕易登上海拔6000米的高度;

4、對所要去地方的地域情況應該充分了解，並作好各種不測的准備。比方說，登山時要作好雪崩、滑墜等情況的緊急處理;

5、除了要帶足常用的葯品外，還要有相應的急救葯品，要掌握一定的急救方法;

6、不能自發組織，一定要有相關資質單位帶隊，以保障安全性;

7、出發前一定要就近聯系好相關救援人員，並購買一份旅遊保險，以應出現不測。

Ⅱ 戶外登山被困山裡怎樣才能活下來

挨餓並不是最困難來的部源份，最致命的其實是失溫。
人類的祖先在原野上採集和狩獵，找不到食物而必須挨餓是很常見的。上帝造人時，已經為人體設計了挨過飢餓的機制：健康的一般人可以完全不進食含熱量的食物而存活一個月以上。
但是人在其他方面的耐受力，並沒有相對等的強度。完全沒有水，只能撐3-4天，活不過一周，失溫則可以在一夕之間致人於死。所以應該以預防失溫、水源取得、輔助糧食取得的順序，做為等待救援地點的考慮。

Ⅲ 11名大學生高原騎行被困如何獲救

2018年8月15日報道，12日下午6時37分，四川省稻城縣公安局指揮中心接到遊客報警稱，11名大學生騎行愛好者，騎行途中突遇暴雨，被困在海子山海拔4600米處。當時天漸黑氣溫驟降，有人出現低溫症，情況危急，急需救援。

假期很多人選擇加入「騎行大軍」，其中川藏線成為不少騎行愛好者的首選，但是，地形、地勢及天氣情況等因素對高原騎行尤為重要。警方提醒，不管是專業還是非專業騎行者都需注意以下事項，以確保人身安全。

首先，長途騎行絕對不能說走就走，充分的准備是安全的保證，警惕的意識是安全的前提，長途騎行不建議一個人出發。女生在騎行途中更不要落單，建議團體行動。

其次，出行計劃、裝備、天氣狀況、路況等一定要預先考慮到位，必備葯品不能少（如創可貼、感冒和中暑葯等），重要物品如手電筒、急救包最好攜帶，衣物務必帶齊全。

第三，荒無人煙的地方盡量減少停留，高原騎行尤其注意保暖、防曬。

第四，手機保持有電、有信號很重要，務必要帶充電寶。

第五，當身體出現狀況的時候，是停留下來等身體好了再上路，還是繼續往前騎，要做出正確的判斷。堅持確實是一種寶貴的品質，但盲目逞強，則是遇險的禍根。

聽警察叔叔的話，別給自己和別人找麻煩。

Ⅳ 我是大學生,組織戶外活動,出了意外事故,我需要負責么

首先要看你這次的來活動是自費還自是有收費的商業活動，如果是收費的活動，那你肯定是要負責的，如果是自費的而且你在組織這個活動的時候就已經把相關地點的天氣，溫度，地形，和需要攜帶的物品都有列出一個表格，並且在整個活動的過程中你都做到了一個領隊應該做的所有的事情，那從法律層面來說你是沒有責任的！

Ⅳ 野外生存訓練對大學生心理素質提升影響

野外生存訓練是基於逆境中鍛煉學生身體素質、心理承受能力、人際關系和相互協調配合等方面能力的綜合性訓練方法。由於其特殊的訓練方式和手段,慢慢的得到各界專家學者的認同和推崇,從身體素質訓練角度出發,就相關性研究做簡單的闡述。
【關鍵詞】 野外實踐;素質訓練;大學生

野外訓練是在傳統訓練的基礎上,有針對性的對被訓練對象施與特殊生存環境所展開的一種訓練方法,其目的是創建特殊的艱苦的野外環境,培養大學生吃苦耐勞、團隊協作的精神,從多個層麵塑造適合社會發展需要的大學生品質。通過文獻資料查閱和專家訪談,目前關於野外訓練的研究,主要集中在兩個方面,一方面是對於學生心理素質的影響,另外一方面是對於學生道德品質的影響,而基於最基本的身體素質的影響等方面的報道相對較少,且比較零散。筆者希望通過調查的方式對野外訓練與大學生身體素質等方面的知識有一個較全面的詮釋。

一、野外訓練的發展現狀

目前對於大多數高校或者社會上承辦的野外生存訓練內容主要分為兩方面的初衷,一方面來源於學校為了最大化的刺激學生對於新鮮體育運動項目的愛好和對於提高學生的生存技能而開展的活動,另一方面來源於社會對於野外生存訓練的時尚感。從目前國內的發展趨勢來看,野外生存訓練在中大城市當中發展的速度相對較快,據資料報道,每年在一些發達地區,野外生存訓練的活動頻度大約在以35%的速度在增長,在一些中等城市,每年增長的速度也大約在25%左右。

二、野外訓練對學生身體素質的影響

野外訓練與一般訓練相同的地方在於,在鍛煉大學生身體素質方面具有同樣的訓練目的,所不同之處在於其訓練手段和訓練方法略有區別。對於傳統訓練手段來講,大多數訓練都是有針對性的機遇身體素質當中的某一種素質或者某幾種素質開展的,對於野外訓練來講,由於其特殊的外界環境,這就要求學生在各個方面必須具備完好的能力。但是,野外訓練往往不是到單純的單一行為,往往是多個行為的集合體,在整個過程,就需要有多個行為同時參與才能順利的完成整個訓練計劃,如登山、越野、游泳等等訓練手段不僅僅是需要學生具有較好的耐力,還必須掌握一定的技能和較好的速度、力量才能順利完成訓練任務,這些是在傳統訓練方法當中無法體現,所以在訓練方法改進中,很多專家學者所採取的組合式訓練方法就是野外訓練的真實描繪。目前關於野外訓練對於大學生身體素質的影響主要表現在:
(1)對基本身體素質的影響。身體素質的鍛煉是任何一項運動訓練所必須完成的內容,野外訓練也不例外的承擔著這樣的重任,調查發現,對於野外身體素質訓練來講,在耐力、速度、力量、柔韌和靈敏等五個方面都有很好的提高,這種提高是藉助自然界的天然環境,這種訓練是對五大身體素質同時進行的外源性刺激,最終使得身體機能得到適應和發展。
(2)社會適應能力培養。社會適應能力的提高主要表現在相互協作方面,對於野外這樣一個特殊的環境,要想避開各種危險的環境和惡劣的條件,隊員之間必須學會相互配合,只有大家共同努力才能戰勝困難。
(3)心理承受能力。心理承受能力是現在對於大學生熱議的問題之一,學生的心理承受能力是學生將來走上工作崗位之後必須具備的素質之一,良好的心理素質是成功的關鍵。野外訓練要求學生在一個變化多端的環境中要有很好的應變能力,在面對各種困難時不斷的在突破自己的心理底線,這就要求學生有很好的心理承受力,野外訓練正好能彌補傳統訓練這方面的缺陷。

三、野外訓練的發展前景

隨著高校體育娛樂文化生活的豐富和城市壓力的增加,在學生階段培養孩子綜合素質的提高會被越來越多的專家和學者所看好,所以野外訓練會隨著學校教育體系的改革被越來越廣泛的應用於大學生教育當中。從社會興起的產業發展角度來看,今後一個時期,野外訓練會成為眾多體育產業商家追逐利潤的手段之一。在高校的大肆宣傳和廣泛的開展需要學校各級部門的支持和幫助,作為教師來講,也需要經過專業化訓練。
對於野外訓練對大學生素質的影響,在本研究領域,在今後的研究工作中,我們會進一步增加對素質影響的評價標准,也希望在該領域的研究中得到更多的啟示,建議學校和教師在引入野外訓練的過程中,有過渡性的訓練項目,以幫助學生逐步適應和提高。另外,在參加和從事該項目研究中,應該首先做好被受訓對象的各項身體機能檢測,以防突發事件的發生。

Ⅵ 我是大學生,在野外上廁所被強奸

你也是悲劇啊！遇到這樣的事也是倒霉！報警了沒，沒報的話趕緊去報警吧！不能讓罪犯逍遙法外，讓更多的人受到傷害。

Ⅶ 大學生戶外活動

你們可以去玩類似多人過橋的游戲，又體現團隊又能提高合作
童真點話，可以去玩捉迷藏什麼的，偶爾玩下很有意思的

Ⅷ 有一部外國電影講的是幾個大學生外出野營，到野外迷路了，然後進了一個小屋，發生了

是「林中的小屋」嗎

Ⅸ 大學生登山探險遇難，是壯舉還是悲哀

是惋惜。大學生登山探險越來約普遍了。登喜馬拉雅，破紀錄，挑戰極限，內為國爭光，那是壯舉。悲容哀的話談不上，愛好戶外拓展，只是正常的興趣愛好，有益身心健康。只是對於遇難者家庭是個悲劇。對於社會大眾只是覺得很惋惜。希望登山探險的都做好功課。

Ⅹ 據說最近幾個月連續發生幾起大學生登山探險，結果被困山中，被迫報警，之後警方緊急出動大批人員，耗費巨

警方解救人民於危難之中，是應該做事，任何原因都不能成為他們不作為的理由，因為是納稅人出錢養他們的，做好本份工作是他們的職責。在自由法治之社會，國民理當自律，不做違法之事。