㈠ 小班班級戶外活動總結寫不足的地方出去玩的
戶外體育區域活動是幼兒園體育活動的一種特殊的組織形式,是對幼兒園基本的內體育活動組織形容式的一種補充。它是指幼兒在一定的體育活動區域內自主自願的游戲活動。它可以打破幼兒年齡、班級界限。擴大幼兒之間的接觸與交往,使幼兒在活動過程中,相互影響,共同提高與發展,同時也能滿足幼兒多方面的需要,充分體現幼兒是活動的主人。 根據小班幼兒第一學期自理能力較弱,肌肉骨骼發育不健全,戶外體育區域活動中不安全因素比較多的實情情況,我們認為小班前期體育區域活動以班級輪換式適宜。小班幼兒自控能力較差,在活動中可能會由於興奮而忘記老師要求,因此將幼兒的活動控制在一定區域內,一定時間進行輪換,便於全面觀察和隨機指導、保護。 對於班級輪換式的組織形式,我們進行了一系列的嘗試。可分為三種組織形式。旨在遵循「以幼兒發展為本」的原則通過師生間的互諧環境促進幼兒身心發展。
㈡ 如何有效的開展幼兒園小班戶外活動
作為一名幼教工作者,應如何更加有效地開展戶外活動呢? 一、 創設良好的戶外環境,激發幼兒活動慾望。 《幼兒園教育指導綱要(試行)》中又指出「環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,激發幼兒活動的興趣,有效地促進幼兒的發展」。積極為孩子創設良好的活動環境對現在的孩子是非常必要的。如我園有綠茵如錦的草坪,堅實平坦、寬闊的操場,萬紫千紅的小植物園,綠樹成蔭的小樂園,還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鑽、爬、攀的大型運動器械和多功能大型玩具。由於戶外場地環境優美,布局合理,內容豐富,色彩協調,達到綠化、美化、教育化和兒童化的要求,適合幼兒的興趣和需要,是兒童感到舒適、安樂、愉快。有了這樣良好的戶外環境,就能激發起幼兒的活動慾望。 二、 提供各種各樣的活動器材,增強幼兒活動的興趣。 新穎、獨特的活動器材是促使幼兒積極、主動地投入活動的重要因素。我們除了提供幼兒園購置的一些體育器械外,還和家長創造性地製作了一些可供幼兒進行各種動作練習的用廢舊材料製成的玩具,如:零頭布縫制的沙袋;毛線編織成的軟飛盤、流星球;舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球;塑料繩製作的毽子、編織的編網拋球;雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄;舊手套縫上毛刺,就能給幼兒互相拋接毛線球。經常變換這些材料,可以保證幼兒參與的興趣,選擇游戲材料時,要給幼兒自由選擇的權利,對於多數幼兒都喜歡的材料,教師在投放的數量上要適當的多一些,增強幼兒活動的興趣。 三、 開展豐富多彩的體育活動,發展幼兒的能力。 在選擇和設計活動內容時,教師要充分考慮幼兒的年齡特點,選取既適合幼兒動作發展水平、又是幼兒感興趣的活動,既具趣味性又能體現鍛煉的實效性,使幼兒在有情節有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。戶外活動一般以體育游戲為主,但不忽略其他游戲的穿插進行,如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。我班玩過的民間游戲有,「跳圖形」「跳數字」「踢毽子」等,可發展幼兒手、腳動作靈活、協調能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動,比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形;擺成兩條平行線可當作獨木橋在中間走,當作小溝來跨跳;拿在手裡可以跳繩、跳高、拔河,多種玩法交替進行,幼兒百玩不厭,既提高了玩具的使用,又培養了幼兒的創造能力。 四、關注幼兒的活動需求,實施有效指導。
㈢ 小班戶外活動有哪些
戶外活動很多啊!爬山、徒步、露營、穿越、釣魚、騎行、攝影、輪滑等等。建議你上廣西戶外網去看看吧!上面什麼都有。
㈣ 小班幼兒戶外活動有哪些
小班幼兒活動有哪些?嗯,老鷹多少級丟手帕?這些都是比較安全一點的能用座機老師一定要看好孩子的那個跑。丟手帕牛我覺得是最最安全的。只是做一些那個嗯。課外的一些那個畫展呢?交朋友的一些那個小活動都可以。
㈤ 小班幼兒戶外活動目標有哪些
小班幼兒戶外活動目標有哪些?
活動目標有。自主活動。可以做一些簡單的游戲。之間互相配合。
㈥ 小班戶外活動教案大全
一、活動內容:背球二、活動目標:
1.增強幼兒的團結合作水平2.培養幼兒的身體協調能力和靈活性三、活動准備:皮球2個、錄音機、磁帶。
四、活動過程:
1.預熱活動播放音樂《健康歌》,讓幼兒根據音樂自由地做身體舒展活動,注意讓幼兒做各個關節的活動。
2.導入游戲《背球》
今天老師和小朋友們做一個關於小動物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做。
師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)那麼哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)3.與球寶寶共同做游戲活動師:今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎?
師:在游戲之前,請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快 ?(手拉手,同時用力夾著球,同時邁步,兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)師:小朋友說得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時小朋友可以喊著口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止。
4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊,每兩人一個小組,站在同一條起點線上,以哨聲為准,到達終點後原路返回,交給下一組小朋友,依次進行,最先完成一輪的一隊獲勝,途中皮球掉下來,應放回身體原位繼續前進。
5.游戲開始教師發出指令,幼兒出發。游戲過程中,教師要隨時指導幼兒注意活動安全,保證游戲的順利進行。
6.游戲評價游戲結束後,對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵,游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲後,增加難度,放上障礙物蛇行穿過障礙物。
7.幼兒聽音樂做放鬆活動。
㈦ 幼兒小班的戶外活動有哪些
幼兒園小班戶外活動教案1:吹泡泡
設計思路:
戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然後大聲叫著:「老師,我抓到泡泡啦!」孩子們玩得很開心,象是一隻只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!
活動目標:
①、通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;
②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;
③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。
活動准備:泡泡水,幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。
活動流程:
①、開始部分
○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規要求。
○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。
②、基礎部分
○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作,注意幼兒動作的准確性。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
○ 講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向後跳。
○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
③、結束部分:
引導幼兒課後放鬆活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特徵;感受一下在草地上走是什麼感覺?
幼兒園小班戶外活動教案2:小兔采蘑菇
活動目標:
1.教幼兒練習鑽過70厘米高的障礙物。
2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3.培養幼兒的嘗試精神。
活動准備:
1.小兔頭飾若干,數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4隻。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成「樹林」;場地一端四散撒上「蘑菇」。
活動過程:
一.開始部分
組織幼兒做「小動物來做操」的模仿操。
二.基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。
指導語:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹林擋住了我們的去路,你們有什麼辦法可以過去呢?
2.幼兒想出多種辦法後,教師引導幼兒說出哪種方法最好,最後得出結論:鑽過樹林采蘑菇最好。
指導語:現在就請小兔試著鑽過樹林采蘑菇,如果你鑽過去了,採到了蘑菇,請你告訴我你是怎麼鑽過去的。
3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎麼鑽過去的並示範給大家看,教師小結鑽的動作要領:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鑽鑽鑽。
4.教師請全體幼兒用正確的方法練習,教師隨機指導。
指導語:現在小兔們就可以用剛才學過的方法鑽過樹林采蘑菇了,小兔們出發!
5.幼兒游戲,當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。
三.結束部分
1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2.復習兒歌「采蘑菇的小姑娘」。
幼兒園小班戶外活動教案3:送小豬回家
設計意圖:
孩子們平時喜歡玩紙球,但是光玩紙球內容太單調,於是我們利用廢舊物品製作了體育器械「高爾夫球桿」。幫助幼兒對紙球的控制能力,因此設計此活動,使幼兒不再是單純地滾紙球。
活動目標:
1.練習持物控球跑,提高控制能力。
2.發展動作的協調性。
活動准備:利用廢舊物品自製體育器械「高爾夫球桿」、紙球、小椅子若干張。
活動過程:
1.教師與幼兒熱身運動。
2.教師先示範游戲玩法,然後幼兒每人領一頭小豬(紙球),用「高爾夫球桿」趕著小豬去散步。
3. 啟發幼兒想像,例如趕著小豬去郊遊或者去……,使幼兒在練習的過程中更有趣味。
4.游戲:送小豬回家:
(1)小豬迷路了,請小朋友幫助小豬送回家,回家路程要走過一條彎曲的小路,還要經過一座小山。(用小椅子設置的障礙物)
(2)幼兒一個跟著一個送小豬回家。
(3)幼兒熟練游戲以後也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內把小豬送回家。
活動反思:
許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓紙球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。另外,教師還可在幼兒熟練後增加難度,將「高爾夫球桿」換成紙棒趕小豬。
幼兒園小班戶外活動教案4:切西瓜
活動目標:
1、願意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
活動准備:
1、已認識西瓜,了解西瓜的外形特徵。
2、吃過西瓜。
過程:
一、討論西瓜的外形特徵
1、西瓜長得什麼樣?
2、我們想個什麼好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)
三、游戲:切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節奏地念兒歌:「切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。」與此同時,教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其餘小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續開始。
2、游戲進行若干次後可由幼兒來切西瓜。
幼兒園小班戶外活動教案5:小雞捉蟲(快速跑)
活動目標:
1、發展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料准備:母雞、狐狸頭飾各1個、小雞頭飾若干、「蟲子」若干、錄音機、磁帶、「小雞家」「狐狸家」的場景
活動過程:
一、開始部分(准備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在「老母雞」音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:「雞媽媽我真能幹,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!」幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問:「寶寶、寶寶長多大了?」
幼兒答「我們伸出小腦袋!」(帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問:「寶寶、寶寶長多大了?」
幼兒答:「我們伸出小翅膀!」(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問:「寶寶、寶寶長多大了?」
幼兒答:「我們跳出蛋殼了!」(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問:「誰知道我們出去玩時應該怎樣走?」(引導幼兒說出要一個跟著一個走並進行隊列練習)
二、中間部分(跑的動作練習)
1、雞媽媽:「寶寶們越來越棒,現在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐狸,我們可要趕快跑回家裡。」
2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前後擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐狸後快速跑回家裡。
4、在家裡巡查有沒有丟失的小雞,並同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹後面,等媽媽把同伴救出後一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到後把它快速帶回家,可別讓狐狸給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結束部分:帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。
㈧ 小班適合什麼戶外活動
1,小班室外親子游戲:全家樂翻天
游戲規則:
一次活動後如沒有家庭出局的,則對折一次報紙,再繼續游戲,直到有家庭出局為止。
游戲玩法:
參賽的家庭進場後,找到一張報紙在旁邊站好,游戲開始後聽音樂踏步,音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查,如果腳在報紙外的家庭則被出局。
2,小班室外親子游戲:袋鼠跳跳跳
游戲規則:
腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。
游戲玩法:
幼兒當小袋鼠套進老師准備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"後面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點,五隊為一組進行比賽,前三名得五角星。
3,小班室外親子游戲:寶寶爭奪賽
游戲規則:
寶寶必須在圈內,出圈者犯規。
游戲玩法:
每組選4--5名家長,站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令後,家長去爭奪自己的寶寶,先奪到的家長為勝。
(8)小班第一學期戶外活動擴展閱讀:
戶外活動對幼兒的好處
1、 戶外活動有利於孩子親近陽光和空氣,走近大自然
戶外活動是以陽光和新鮮空氣為伴,以個體或群體的方式,動用全身感官共同參與的活動。如與小朋友一起玩水玩沙、玩球、堆雪人兒、滑旱冰等,既滿足了孩子愛玩好動的天性,又增加了他們與大自然的親近感。
2、 戶外活動有利於增強兒童抵抗能力
研究表明,經常在戶外活動的兒童,身體結實,不怕風寒,一年四季很少生病。夏天怕熱著、冬天怕凍著的孩子身體反而嬌嫩,對季節的交替變化不能適應,容易傷風感冒。
人的健康標志之一就是對外界環境的變化能否適應。而在決定適應能力的因素中,皮膚具有重要作用,因為皮膚內有無數感受外來剌激的神經末梢,它對外界環境的不斷變化和剌激最先發生反應,具表現在對體溫的調節上。
隨著寒冷的刺激,全身代謝加強,內臟器官內血液的供應量增加,內臟器官也得到了鍛煉。所以經常進行戶外活動孩子的抵抗力要比其他的孩子強。
3、 戶外活動能滿足孩子好動與探究的本性
在戶外活動中,孩子所受到的制約大大減少,他們在更多的情況下是活動的主動參與者,因此能充分發揮他們的想像力、動手能力和創造力。
4、戶外活動有利於兒童的生長發育
戶外活動對增強呼吸器官,加強心臟活動能力,改善身體各組織器官的機能,促進生長發育也都有好處。戶外的空氣新鮮,陽光充足,可使孩子獲得充分的氧氣和日光照射,使孩子不易缺鈣,日光中的紫外線還能提高孩子關節和肌肉的活動能力。
兒童適當地在日光下和新鮮空氣中活動,對於提高身體對外界環境突然變化的抵抗力,增強身體,對各個臟器的生理功能有著重要意義。
尤其紫外線照射人的皮膚後,可使身體產生維生素D,有預防小兒佝僂病的作用,所以對於正處在生長發育期的兒童更需要。
5、 戶外活動能提高兒童的社會化發展
戶外活動往往是需要與小朋友一起展開的,即使是簡單的游戲活動,也有不少規則。如幾個小朋友在一起滑滑梯,就有一個先後次序問題;一起搭積木、踢球,就有合作與配合的問題。
可以說,戶外活動為孩子解決日常生活問題、積累為人處世規范提供了廣闊的空間。孩子們往往會從游戲中積累經驗並遷移到將來的日常生活中去。
6、 戶外活動利於寶寶通過運動和感覺來認識環境
德國學前教育界認為戶外活動對兒童大有好處,比如爬、跳、跑等。兒童天生就喜歡運動,通過和感覺,他們會逐漸認識外界環境,兒童認識到事情都是有前因後果的,並以不同的途徑理解事物的內部聯系。隨著活動范圍的擴大,兒童的自信心也可以不斷加強。