㈠ 四上語文書組詞8、9兩課蘇教牧
蘇教牧四上語文第9課是《九寨溝》
《九寨溝》一文課後生字組詞如下:
境:~回界。國~。答入~。出~。邊~。
溝:水~。山~。~渠。壕~。~壑。~谷。深~高壘。
泊:~船。~位。停~。
澈:清~。澄~。~底。
映:~射。~照。反~。
構:~造。~思。~圖。虛~。~築。~想。
吊:~喪。~孝。~唁。憑~。
憨:~皮。~直。~實。~厚。
若:~果。倘~。假~。
其:~他。~余。~次。文如~人。
禽:五~。家~。飛~走獸。
㈡ 蘇教版運動的方式教案
人教版九年級上冊物理全套課件和配套教案,共63頁,這里無法全部復制,你到我們網站去下載吧,網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站
學科物理年級九年級主備人邱立新
課題11。1宇宙和微觀世界
教學目標1。知識與技能(1)知道宇宙是由物質組成的,物質是由分子和原子組成的。(2)初步了解原子的結構。(3)對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。(4)初步了解納米科學技術及納米材料的應用和發展前景。2。情感、態度與價值觀(1)通過了解人類探索太陽系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程,認識人類的探索將不斷深入,幫助學生樹立科學的物質觀和世界觀。(2)通過天平使用的技能訓練,培養學生嚴謹的科學態度與協作精神。【教學重點】納米及其相關應用【教學難點】納米及其相關應用
教學重難點1。納米及其相關應用2。納米及其相關應用
備課時間9。1授課時間9。3
教與學活動設計個人設想
一、引入新課(一)宇宙是由物質組成的師:廣闊的宇宙是無邊無際的,究竟大到什麼程度,播放錄像展示宇宙空間各星系團的情景,讓學生知道銀河系只是數十億個星系中的一個,並且銀河系的尺度以一束光從這頭走到那頭需要十萬光年的數據給出,顯示了銀河系之大,宇宙之大。(出示錄像「地球在宇宙中」)人類賴以生存的地球置身於太陽系之中,太陽系置身於銀河系之中。銀河系又置身於整個宇宙眾多的星系團之中。教師指出:地球及其他一切天體都是由物質組成的,物質處於不停的運動和發展之中。這里「物質」一詞是相當寬泛的,如,「在地球上,有空氣、岩石、高山、大海,有樹木、花草、鳥獸,有人類賴以生存的衣、食、住所需的一切生活用品,這些都是物質。」(二)物質是由分子組成的廣闊無垠的宇宙大得難以想像,它是由物質組成的。那麼,物質又是由什麼組成的?構成物質的小微粒究竟小到什麼程度?(學生閱讀課文然後回答)師:如果把玻璃杯打碎了,其碎片還是玻璃。經過多次分割,甚至碾成粉末,顆粒越分越小。如果不斷地分割下去,有沒有一個限度呢?任何物質都是由極其微小的粒子組成的,這些粒子保持了物質原來的性質叫分子。例如:以分割糖粒為例。開始的分割會仍然保持甜的味道,但是繼續分割下去,也就是當把糖粒分到沒有甜味的時刻,那時的微小粒子就不再是糖了,保持糖這種物質原來性質的最小微粒叫做糖的「分子」。分子用肉眼是不能看到的,我們藉助電子顯微鏡觀察金分子(單原子),見課本上的圖。(三)固態、液態、氣態的微觀模型【想想議議】物質從液態變為固態時體積變大還是變小?蠟燭熔化後再凝固成固態的蠟,鋼水變成鋼錠,電路焊接時使用的焊錫等。都說明該物質從液態變為固態時體積變小。液態變為氣態時,體積顯著變大,研究結果表明:水在汽化時,體積增大約1700倍;乙醚汽化時,體積增大約250倍。當物質的狀態發生變化時,體積發生變化是由於構成物質的分子在排列方式上發生了變化,這時分子之間存在的相互作用力也發生改變。結合課本,分析物質處於不同狀態時所具有的不同的物理性質。1。固態物質中,分子與分子的排列十分緊密有規則,粒子間有強大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動,但位置相對穩定。就像學生在自己的座位上身子可以來回晃動一樣。因此,固體具有一定的體積和形狀。2。液態物質中,分子沒有固定的位置,運動比較自由,粒子間的作用力比固體小。就像學生在自己的教室中交換座位,但又沒離開教室一樣。因此,液體沒有確定的形狀,具有流動性。3。氣態物質中,分子間距很大,並以高速向四面八方運動,粒子之間的作用力很小,易被壓縮。就好比學生在操場上玩,他們處於完全自由的狀態,四處奔跑。因此,氣體具有很強的流動性。(四)原子結構繼續舉出前面分割糖的例子。倘若分割到分子尺度時,這樣的微小粒子仍是糖,因為它還保持著糖的性質。如果再分下去,得到的就不再是糖。即,分子再被分割,得到的就是原子,從而引出原子的概念,並通過圖示給出了原子結構模型圖。物質是由分子組成的,分子又是由原子組成的,有的分子由多種原子組成,也有的只由一種原子組成。20世紀初,科學家發現,原子的結構與太陽系十分相似,它的中心是原子核,在原子核周圍,有一定數目的電子在繞核運動(課本圖10。1-8、10。1-9)。接著讓學生了解原子的尺度,原子非常小,研究表明:原子的半徑大約為m,人類用肉眼可以看見的最小灰塵,其中也包含了大約個原子!(五)學生閱讀:科學世界——納米科學技術長度單位:納米(nm)1nm=m
㈢ 戶外活動有哪些危險
應針對某一種類的戶外活動來區別對待。
一、水面運動及航海類:
二、陸地運動及單車運動:
三、山地運動及地下活動:
四、野營活動及獵捕飲食:
五、機動車船及航空運動:
㈣ 請教網友,蘇教版初一語文上冊需要掌握幾篇古文,幾篇詩詞名稱是什麼感謝!
文言文:《童趣》、《論語十則》、《山市》、《世說新語》兩則、《寓言故事》後兩篇——智子疑鄰、塞翁失馬需要背誦。
童趣
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞於空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青雲白鶴觀,果如鶴唳雲端,為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處,花台小草叢雜處,蹲其身,使與台齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神遊其中,怡然自得。
一日,見二蟲鬥草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。
10.論語十則
1.子曰:「學而時習之,不亦說(yuè)乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍(yùn),不亦君子乎? (《學而》)
2.曾子曰:「吾日三省(xǐng)吾(wú)身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」 (《學而》)
3.子曰:「溫故而知新,可以為師矣。」(《為政》)
4.子曰:「學而不思則罔,思而不學則殆。」(《為政》)
5.子曰:「由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。」(《為政》)
6.子曰:「見賢思齊焉,見不賢而內自省也。」 (《里仁》)
7.子曰:「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。」(《述而》)
8.曾子曰:「士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而後已,不亦遠乎?」 (《泰伯》)
9.子曰:「歲寒,然後知松柏之後凋也。」 (《子罕》)
10.子貢問曰:「有一言而可以終身行之者乎?」子曰:「其恕乎!己所不欲,勿施於人。」(《衛靈公》)
20.《山市》
奐山山市,邑八景之一也,然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上,忽見山頭有孤塔聳起,高插青冥,相顧驚疑,念近中無此禪院。無何,見宮殿數十所,碧瓦飛甍,始悟為山市。未幾,高垣睥睨,連亘六七里,居然城郭矣。中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以億萬計。忽大風起,塵氣莽莽然,城市依稀而已。既而風定天清,一切烏有,惟危樓一座,直接霄漢。樓五架,窗扉皆洞開;一行有五點明處,樓外天也。層層指數,樓愈高,則明漸少。數至八層,裁如星點。又其上,則黯然縹緲,不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑,或憑或立,不一狀。逾時,樓漸低,可見其頂;又漸如常樓;又漸如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可見。又聞有早行者,見山上人煙市肆,與世無別,故又名「鬼市」雲。
25.《世說新語》兩則
1.詠雪
謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。俄而①雪驟②,公欣然曰:「白雪紛紛何所似?」兄子胡兒曰:「撒鹽空中差可擬③。」兄女曰:「未若柳絮因④風起。」公大笑樂。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。
2.陳太丘與友期
陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:「尊君在不?」答曰:「待君久不至,已去。」友人便怒:「非人哉!與人期行,相委而去。」元方曰:「君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。」 友人慚,下車引之,元方入門不顧。
《寓言四則》倒數兩則
3.智子疑鄰
宋有富人,天雨牆壞。其子曰:「不築,必將有盜。」其鄰人之父亦雲。暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父。
塞翁失馬
近塞上之人有善術者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:「此何遽不為福乎?」居數月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:「此何遽不能為禍乎?」家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:「此何遽不為福乎?」居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰。近塞之人,死者十九。此獨以跛之故,父子相保。
詩歌:全被需要背誦。
15.古代詩歌四首
1.觀滄海 曹操
東臨碣石,以觀滄海。
水何澹澹,山島竦峙。
樹木叢生,百草豐茂。
秋風蕭瑟,洪波湧起。
日月之行,若出其中;
星漢燦爛,若出其里。
幸甚至哉,歌以詠志。
2.次北固山下 王灣
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
3.錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西,水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
4.天凈沙 秋思 馬致遠
枯藤老樹昏鴉,
小橋流水人家,
古道西風瘦馬。
夕陽西下,
斷腸人在天涯。
課外古詩詞背誦(10首)
1.龜雖壽 曹操
神龜雖壽,猶有竟時。
騰蛇乘霧,終為土灰。
老驥伏櫪,志在千里;
烈士暮年,壯心不已。
盈縮之期,不但在天;
養怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以詠志。
2.過故人庄 (唐)孟浩然
故人具雞黍,邀我至田家。
綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場圃,把酒話桑麻。
待到重陽日,還來就菊花。
3.題破山寺後禪院 常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲徑通幽處,禪房花木深。
山光悅鳥性,潭影空人心。
萬籟此都寂,但余鍾磬音。
《觀滄海》 曹操
東臨碣石,以觀滄海。
水何澹澹,山島竦峙。
樹木叢生,百草豐茂。
秋風蕭瑟,洪波湧起。
日月之行,若出其中;
星漢燦爛,若出其里。
幸甚至哉,歌以詠志。
《次北固山下》 王灣
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
《錢塘湖春行》 白居易
孤山寺北賈亭西,水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
《西江月》 辛棄疾
明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。
七八個星天外,兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。
《天凈沙 秋思》 馬致遠
枯藤老樹昏鴉,
小橋流水人家,
古道西風瘦馬。
夕陽西下,
斷腸人在天涯。
4.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白
楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
5.夜雨寄北 李商隱
君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。
6.泊秦淮
唐 杜牧
煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花。
7.浣溪沙 晏殊
一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭台。 夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。 小園香徑獨徘徊。
8.過松源晨炊漆公店
【宋】楊萬里
莫言下嶺便無難,賺得行人空喜歡。
正入萬山圈子裡,一山放過一山攔。
9.如夢令 南宋 李清照
常記溪亭日暮,
沉醉不知歸路。
興盡晚回舟,
誤入藕花深處。
爭渡,
爭渡,
驚起一灘鷗鷺。
10.觀書有感 南宋 朱熹
半畝方塘一鑒開,
天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許?
為有源頭活水來。
㈤ 蘇教版六年級上冊的復習資料
漢語拼音知識點
•①准確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。
•②准確讀出輕聲和兒化音節。
•③會按順序寫出大小寫字母,能運用音序查字法查字典。
•④能准確熟練拼讀音節,利用漢語拼音識字,學習普通話。
•⑤知道大寫字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
聲母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整體認讀: 、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
漢語拼音的第一個字母有時要大寫,歸納起來主要有下面幾種情況:
1. 漢語人名。姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如Zhang Hui(張輝)Z和H要大寫。姓和職務、稱呼等組成詞語時,姓的開頭第一個字母要大寫,其餘字母小寫。如Wang lao shi(王老師)W要大寫。但「老」「小」「大」「阿」等稱號,開頭第一個字母也要大寫。如Xiao Liu(小劉)X、L要大寫。
2. 漢語地名、專有名詞(如書名、機關、團體等)的第一個字母要大寫。如Bei jing(北京)B要大寫,Shang hai(上海)S要大寫,Ning bo (寧波)N要大寫。如果專有名詞是片語,要按詞連寫,每個詞的第一個字母要大寫。如Zhonghua Renmin Gongheguo(中華人民共和國),中華的第一個字母Z,人民的第一個字母R,共和國的第一個字母G都要大寫。
3. 每個整句開頭的第一個字母要大寫;如果是詩歌,每行開頭的第一個字母也要大寫。
4. 商標和商店的名字,一般每個字母都大寫。
漢字知識點
•①認識常用漢字3000個左右,其中2500個左右會寫。做到讀准字音,認清字形,了解字義,並能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
•②能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字;修改錯別字。
•③能比較熟練地運用三種查字典的方法,能據詞定義。
•④能用鋼筆寫字,書寫速度不少於每分鍾20個字,並做到字跡工整,行款整齊。用毛筆臨帖,結構勻稱,紙面干凈。
•下列各字都有多種意思,它們在不同的詞語中分別是什麼意思?請在括弧里填上序號表示。
•望a向遠處看b盼望,希望c探望d名望
•喜出望外()一望無際()德高望重()
•滿a全部充實,達到容量的極點b使滿c達到一定期限d全e滿足f驕傲
•滿不在乎()場面爆滿()心滿意足()
詞語知識點
•①能正確讀寫學過的常用詞語,聯繫上下文理解其意思,大部分會用。
•②能在一定語言環境中辨析近義詞,能正確搭配使用。
•③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。
•用「嚴」字組詞,恰當地填在下面一段話的括弧里。
•王老師非常關心愛護我們,對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育,從不()指責。他經常教育我們要()要求自己,對待學習要()認真,關鍵時刻要經得起()的考驗。
•填字成詞,再按要求寫序號進行歸類。
•a水流()急b手忙腳()c五光()色
•d眼()手快e翠色慾()f洶涌澎()
•g五彩()h()山()嶺i微波()
•表示水流的:_______________________
•表示顏色的:_______________________
•表示動作的:_______________________
句子知識點
•①能正確理解句子的意思。
•②掌握常用的幾種修辭手法。
•③通過縮寫練習,從感性上區別句子的主幹和枝葉;通過擴句練習,把句子寫得更具體、生動。
•④能運用常用詞語、關聯詞語造句,做到文從字順,意思完整。
•⑤會修改常見的病句。
•⑥掌握幾種常見句式的變換。
句式變化包括:
•①「把」字句、「被」字句、陳述句的互換。
•②陳述句、反問句、感嘆句的互換。
•③直接引用和間接敘述互換。
•④肯定句和雙重否定句的互換。
•⑤歸並意思相關聯的句子。
•⑥改變句子中詞語的順序。
•如果……就……即使……也……
•()明天下雨,渡江活動()照樣舉行。
•()明天下雨,登山活動()改期。
•只有……才……只要……就……
•()打個電話,維修部()會派人上門修理。
•這么大毛病,我也沒有辦法修了,()請維修部派人上門,()能修好。
標點符號知識點
•①綜合運用學過的常用標點:句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
•②認識分號。
•③能根據具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。
相傳徐文長到朋友家裡去,適逢下雨,主人寫了一個條子跟他開玩笑,上面寫的是「下雨天留客 天留我不留」,他可沒這樣讀,他讀出來的意思正好和住人的相反,你知道他是怎麼讀的嗎?
「下雨天留客,天留我不?留」
「下雨,天留客,天留我不留?」
「下雨天,留客天,留我不留?」
「下雨天留客,天留我?不留!」
「下雨天,留客天,留我?不留!」
詞語積累知識點
•①對義務教材中要求學上掌握的詞語,進行系統復習,對學生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。
•②掌握常用的成語、諺語和歇後語。
•③了解構詞規律,懂得各類詞的特點,對詞語進行歸類。
疊詞的形式有:
•AABB式乾乾凈凈整整齊齊
•ABAB式商量商量討論討論
•ABAC式有權有勢大搖大擺
•AABC式戀戀不舍姍姍而來
•ABB式靜悄悄軟綿綿
•模仿詞語結構,寫詞語的有:
•①什麼—怎麼樣—什麼—怎麼樣:頭重腳輕 語重心長
•②什麼—怎麼樣:手腳發軟四肢無力
•③並列的四種事物:天地山水花木禽獸
•④兩個相關的動作相連:敲敲打打推推搡搡
•⑤由反義片語成的詞語:顧此失彼有口無心
•⑥給一種狀態程度加深的:燙——(滾燙) 熱——(火熱)
•⑦事物—這種事物所呈現的色彩:瓦藍梨黃
•⑧顏色—疊詞:紅彤彤綠油油
•⑨兩個反義片語成的詞語:出沒漲落
•⑩兩個近義片語成的詞語:開放凋謝
•用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。
冷盆:烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖
熱菜:爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片
點心:印度飛屏八保飯
水果:糖水菠籮甘庶
古詩分類:
•按作者分:如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。
•王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。
•杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。
按內容分:
•寫四時風光中的春天的有:《風》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等
•田園風光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉村四月》
•山川奇景:《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
•邊塞烽火:《涼州詞》(二首)《出塞》《塞下曲》
•濃濃鄉愁:《靜夜思》《楓橋夜泊》《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發白帝城》《清明》
•依依惜別:《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》
•人生感悟:《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》
•憂國憂民:《題臨安邸》《憫農》(二首)《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》
•兒童活潑可愛,天真爛漫,常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中,就有不少寫到了古代的少年兒童,如「松下問童子,言師采葯去」(《尋隱者不遇》),寫的是一個跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩?默在下面的橫線上,並寫出詩的題目。
•月亮美麗、聖潔,給人以無限的遐想,我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有「月」字的詩句,默寫在下面。
•1、題目()作者()
•2、題目()作者()
•3、題目()作者()
•讀了《細雨蒙蒙》一文後,你能用學過的古詩來描述一下自己的心情嗎?
•我們的小草,在那纖細弱小的身軀里,竟然蘊藏著多麼強大的生命力啊!難怪古代詩人寫下的詠草詩句:
•「_______________________ 」,千載之後,讀來仍然使人激動不已。
•將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。
•蠹眾木折,隙大牆壞。熟能生巧
•不貴尺之璧,而重寸之陰。小洞不補,大洞吃苦
•操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。一寸光陰一寸金
•老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的牆壁,你會選:_______________________
例如:①表示「注意力高度集中」的成語:
聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉睛。
②說明「謙虛」的名言:
滿招損,謙受益。——《書.大禹漠》
謙遜基於力量,高傲基於無能。——[德]尼茲
謙讓是身體的良心。——[法]巴爾扎克
你愈是少說你的偉大,我將愈想到你的偉大。——[英]培根
③描寫「積累」的諺語:
千條小河成大江; 急火不如慢太陽; 聚塵土而泰山; 燕子銜泥壘大窩。
④描寫「春光」的古詩:
杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》
⑤描寫「離別」的古詩:
李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》
2、指導學生正確地調用積累。
教師有目的地創設情境,設計一些學習活動,喚醒學生的積累,讓學生正確地運用積累。例如:
(1)給學校的花草樹木上掛上「古詩牌」。
(2)給下列地方設計標語。
學校餐廳、體育館、圖書閱覽室……
(三)鞏固練習。
1、開展語文綜合性學習活動,內容可以有:成語接龍、歇後語填空、古詩朗誦會、名人名言讀後感等。
2、根據要求寫。
(1)寫出以「一」、「百」、「千」、「海」、「不」、「有」等字開頭的成語。
(2)寫出表示「革命烈士氣節」的成語。
(3)寫出表示「時間過得快」的成語。
(4)寫出兩句關於「讀書有益」的名言。
(5)寫出兩首「表達愛國熱情」的古詩。
(6)寫出兩首描寫「秋天景色」的古詩。
(7)寫出兩首描寫「友情」的古詩。
(8)寫出兩句關於「珍惜時間」的名言。
(9)寫出兩句 「農諺」。
(10)寫出兩句反映「氣候」的諺語。
3、給下列地方設計標語,可以用合適的名言佳句,也可以自己創作。
(1)學校花圃:
(2)音樂教室:
(3)實驗室:
(4)學校餐廳:
(5)體育館:
(6)圖書閱覽室:
習作知識點
•(1)能自擬題目或根據命題寫簡單的記敘文。
•(2)能根據需要寫各種應用文。
•(3)內容具體,感情真實,語句通順,有一定條理,書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標點符號,並有一定速度。
•(4)養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
難點與對策
•(1)學會審題。
•(2)重視選材。基本要求是:①緊扣中心②詳略得當③力求新意④富有真情實感。
•(3)注意文章的開頭、結尾和過渡。
•(4)材料作文的類型主要有擴寫、縮寫、改寫和續寫。
•(5)應用文要掌握不同的寫法、格式。
•(6)要重視在平時培養學生關心時事、了解身邊發生的事的好習慣。
•自從廣東發現第一例「非典型性肺炎」病例後,「非典」就進入了我們的生活。在這里,讓我們來交流一下非典時期的非常措施,非常經歷,非常經驗。然後要求寫一則啟事「非典時期之非常措施」,一篇作文「非典時期之非常經歷」。
•根據提供的材料為小明一家設計對話情景。要求:突出人物對問題的不同見解;注意標點符號,准確運用「××說」的三種不同位置狀態。
•〔新聞選摘〕根據杭州市教育局的安排,從今年開始,杭州市將傳統的一學年兩學期兩假期改為一學年兩學期四假期,實行春假、暑假、秋假和寒假。春假時間為「五一」節前後兩周;暑假時間從7月中旬到8月底;秋假時間為11月的第一周;寒假時間為三周左右,即農歷除夕前5天和除夕後15天。爸爸、媽媽和小明看到這則報道後,議論紛紛:
㈥ 七上文言文,帶譯文(蘇教版)
童趣
[1]余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。 夏蚊成雷,私擬作群鶴舞於空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青雲白鶴觀,果如鶴唳雲端,為之怡然稱快。 余常於土牆凹凸處,花台小草叢雜處,蹲其身,使與台齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神遊其中,怡然自得。 一日,見二蟲鬥草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。
譯文
我回想自己在年幼的時候,能睜大眼睛直視太陽,視力好極了,每遇見細小的東西,一定要仔細觀察它的紋理,所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。 夏夜裡,蚊群發出雷鳴似的叫聲,我心裡把它們比作群鶴在空中飛舞,這么一想,眼前果真就出現了千百隻白鶴;抬頭看著它們,連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里,慢慢地用煙噴它們,使它們沖著煙邊飛邊叫,構成一幅青雲白鶴圖,果真像鶴群在青雲邊上發出叫聲一樣,這使我感到高興極了。 我常在土牆高低不平的地方,在花台上雜草叢生的地方,蹲下身子,使身子跟檯子一般高,聚精會神地仔細觀察,把叢草當成樹林,把蟲子、蚊子當成野獸,把土塊凸出部分當成丘陵,低陷部分當成山溝,我便憑著假想在這個境界中游覽,愉快而又滿足。 有一天,我看見兩只小蟲在草間相鬥,(便蹲下來)觀察,興味正濃厚,忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來,原來是一隻癩蝦蟆,舌頭一吐,兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀很小,正看得出神,不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復,捉住癩蝦蟆,抽了它幾十鞭子,把它趕到別的院子去。
《論語十則》
1.子曰:「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不悅,不亦君子乎?」
1.孔子說:"學習了(知識),然後按一定的時間去實習(溫習)它,不也高興嗎 有志同道合的人從遠處(到這里)來,不也快樂嗎 人家不了解我,我卻不怨恨,不也是君子嗎 "
2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎 "
2.曾子說:"我每天多次地反省自己:替別人辦事是不是盡心竭力呢 跟朋友往來是不是誠實呢 老師傳授的學業是不是復習過呢 "
3.子曰:"溫故而知新,可以為師矣."
3.孔子說:"在溫習舊知識後,能有新體會,新發現,憑借這一點就可以當老師了."
4.子曰:"學而不思則罔,思而不學則殆."
4.孔子說:"只讀書卻不思考,就會迷惑而無所適從;只是空想卻不讀書,就會有害.
5子曰:"由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也."
5.孔子說:"由,教給你對待知與不知的態度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,這就是聰明智慧."
6.子曰:"見賢思齊焉,見不賢而內自省也."
6.孔子說:"看見賢明的人,要想著向他看齊,看見不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病."
7.子曰:"三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之."
7.孔子說:"幾個人同行(在一起),其中必定有我的老師,我要選擇他們的長處來學習,看到自己有他們那些短處就要改正."
8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道遠.仁以為己任,不亦重乎 死而後已,不亦遠乎 "
8.曾子說:"士人不可以不胸懷寬廣,意志堅定,因為他肩負著重大的使命,路程又很遙遠.把實現'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大嗎 到死為止,(路)不也(走得)很遙遠嗎 "
9.子曰:"歲寒,然後知松柏之後凋也."
9.孔子說:"(碰上)寒冷的冬天,這以後(才)知道松柏樹是最後落葉的."
10.子貢問曰:"有一言而可以終身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施於人."
10.子貢問道:"有沒有一句可以終身奉行的話 "孔子說:"那大概是'恕(道)'吧!自己所討厭的事情,不要施加在別人身上."
子曰:"學而時習之,不亦說(yuè)乎 有朋自遠方來,不亦樂乎 人不知而不慍(yùn),不亦君子乎
山市
原文
奐(huàn )山山市,邑(yì)八景之一也,然數(shù)年恆(héng)不一見。孫公子禹(yǔ)年與同人飲樓上,忽見山頭有孤塔聳起,高插青冥(míng),相顧驚疑,念近中無此禪(chán)院。無何,見宮殿(diàn)數十所,碧瓦飛甍(méng),始悟為山市。未幾,高垣(yuán)睥(pì)睨(nì),連亘(gèn)六七里,居然城郭矣。中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以億萬計。忽大風起,塵氣莽(mǎng)莽然,城市依稀而已。既而風定天清,一切烏有,惟危樓一座,直接霄(xiāo)漢。樓五架,窗扉 ( fēi ) 皆洞開;一行有五點明處,樓外天也。 層層指數(shǔ),樓愈(yù)高,則明漸少。數(shǔ)至八層,裁如星點。又其上,則黯(àn)然縹緲(piāo)(miǎo),不可計其層次矣。而樓上人往來屑(xiè)屑,或憑或立,不一狀。逾(yú)時,樓漸低,可見其頂;又漸如常樓;又漸如高舍;倏(shū)忽如拳如豆,遂(suì)不可見。又聞有早行者,見山上人煙市肆(sì),與世無別,故又名「鬼市」雲
譯文
奐山的「山市」,是淄川縣八景中的一景。但經常好幾年也不出現一次。(有一天)孫禹年公子跟他的同業朋友在樓上喝酒,忽然看見山頭有一座孤零零的寶塔聳立起來,高高地直插青天。(大家)你看看我,我看看你,又驚奇又疑惑,心想這附近並沒有佛寺啊。不多久,(又)看見幾十座宮殿,碧綠的瓦,屋脊高高翹起,這才明白原來是(出現)「山市」了。沒多久,(又出現了)高高的城牆,城牆上面成凹凸形的短牆,連綿六七里,竟然像一座城了。城中有像樓閣的,有像廳堂的,有像街巷的,都清晰地呈現在眼前,用億萬來計算。忽然颳起大風,煙塵彌漫,全城的景象變得模糊不清了。過一陣子,大風停止,天空晴朗,先前的景象全都消失了,只有一座高樓,一直連接到雲霄與天河,(每層)有五間房,窗戶、門都敞開著,都有五處明亮的地方,那是樓外的天空。一層一層地指著數上去,房間越高,亮點越小;數到第八層,亮點只有星星那麼小;再往上就變得暗淡了,似有若無,看不清它的層次。(低層)樓上的人們來來往往,各干各的事情,有靠著(欄桿)的,有站著的,姿態不一。過了一段時間,樓漸漸低矮下來,可以看見樓頂了;漸漸地,又變得跟平常的樓房一樣;漸漸地,又變成了高高的平房;突然又縮成拳頭一般大小,(再縮)成為豆粒一般大小,終於完全消失。 我又聽說,有早起趕路的人,看到山上有人家、集市和店鋪,跟塵世上的情形沒有什麼區別,所以人們又管它叫「鬼市」。
《世說新語》二則
---原文:
《期行》:陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:「尊君在不?」答曰:「待君久不至,已去。」友人便怒曰:「非人哉!與友人期行,相委而去。」元方曰:「君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。」友人慚,下車引之。元方入門不顧。
---譯文:
陳太丘和朋友相約同行,約在中午,中午過了沒有到,太丘放棄等他走了,走後不久,那朋友就到了。陳太丘的兒子元方當時年齡是七歲,正在門外嬉戲。客人問元方:「你父親在嗎?」回答說:「等您很久不到,已經走了。」友人便怒道:「真不是人!跟人約了同行,棄我而走。」元方說:「您和我父親約的是中午。中午不到,就是沒有信用;對著兒子嗎父親,就是無禮。」友人慚愧,下車牽他的手,元方進門不理睬。
---原文:
《乘船》:華歆、王朗俱乘船避難,有一人慾依附,,歆輒難之。朗曰:「幸尚寬,何為不可?」後賊追之,王欲舍所攜之人。歆曰:「本所以疑,正為此耳。既已納其自托,寧可以急相棄邪?」遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。
---譯文
華歆和王朗一同躲避災難,有一個人想和他們同乘一條船,華歆就為難他,(不讓他上船),王朗(對華歆)說:'船還有位置,為什麼不給他上呢?'後面的敵人(向那人)追了過來.(這時)王朗就想拋下帶著的那個人.華歆說:'我之所以懷疑正是因為這樣啊.既然已經答應他讓他上船,怎麼可以現在拋下他呢?'因此,就當什麼事都沒有發生那樣.世人就以這件事來平定華歆、王朗的(品質)好壞
寓言四則
1.《赫耳墨斯和雕像者》
赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重,就化作凡人,來到一個雕像者的店裡。他看見宙斯的雕像,問道:「值多少錢?」雕像者說:「一個銀元。」赫耳墨斯又笑著問道:「赫拉的雕像值多少?」雕像者說:「還要貴一點。」後來,赫耳墨斯看見自己的雕像,心想他身為神使,又是商人的庇護神,人們會對他更尊重些,於是問道:「這個多少錢?」雕像者回答說:「假如你買了那兩個,這個算饒頭,白送。」 這個故事適用於那些愛慕虛榮而不被人重視的人。
2.《蚊子和獅子》
蚊子飛到獅子面前,對他說:「我不怕你,你並不比我強。要說不是這樣,你到底有什麼力量呢?是用爪子抓,牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會這么干。我比你強得多。你要是願意,我們來較量較量吧!」蚊子吹著喇叭沖過去,專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰勝了獅子,又吹著喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時,嘆息說,自己同最強大的動物都較量過,不料被這小小的蜘蛛消滅了。 這故事適用於那些打敗過大人物,卻被小人物打敗的人。
3.《智子疑鄰》
宋有富人,天雨牆壞。其子曰:「不築,必將有盜。」其鄰人之父亦雲。暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父。
4.《塞翁失馬》
近塞上之人有善術者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:「此何遽不為福乎?」居數月,其馬將胡駿馬歸。人皆賀之,其父曰:「此何遽不能為禍乎?」家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:「此何遽不為福乎?」居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰。近塞之人,死者十九。此獨以跛之故,父子相保。
譯文
《智子疑鄰》 宋國有一個富人,天下大雨,他家的牆壞了。富人的兒子說:「要是不修築,一定會有盜賊來偷東西。」鄰居家的老公公也這樣說。晚上富人家果然丟失了很多東西。結果,那個富人認為自己的兒子聰明,卻懷疑鄰居家的老公公偷了他家的東西。 《塞翁失馬》 靠近邊塞居住的人中,有位擅長推測吉凶掌握術數的人。一次,他的馬無緣無故跑到了胡人的住地。人們都為此來寬慰他。那老人卻說:「這怎麼就不會是一種福事呢?」過了幾個月,那匹失馬帶著胡人的良馬回來了。人們都前來祝賀他。那老人又說:「這怎麼就不能是一種災禍呢?」算卦人的家中有很多好馬,他的兒子愛好騎馬,結果從馬上掉下來摔斷了大腿。人們都前來慰問他。那老人說:「這怎麼就不能變為一件福事呢?」過了一年,胡人大舉入侵邊塞,健壯男子都拿起武器去作戰。邊塞附近的人,大部分的人都死了。這個人惟獨因為腿瘸的緣故免於征戰,父子倆一同保全了性命.
㈦ 求蘇教版高二的《逍遙游》最好拍一下語文書上的原文謝謝
第一冊第一單元1.毛澤東詞二首沁園春.長沙採桑子.重陽17.燭之武退秦師18.*勾踐滅吳(節選)19.鄒忌諷齊王納諫20.*觸龍說趙太後第六單元21.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐22.寡人之於國也23.*勸學24.*秋水第二冊第一單元7.*莊周買水17.過秦論.18.鴻門宴19.*蘭亭集序20.*歸去來兮辭.第六單元21.師說22.阿房宮賦23.*諫太宗十思書24.*種樹郭橐駝傳.第三冊目錄第一單元1.《詩經》三首氓無衣靜女2.離騷(節選)3.*孔雀東南飛(並序)4.*漢魏晉五言詩三首迢迢牽牛星短歌行歸園田居其他古詩誦讀篇章湘夫人長歌行(青青園中葵)第二單元5.夢游天姥吟留別6.琵琶行(並序)7.近體詩六首山居秋暝.登高*蜀相*石頭城*錦瑟*書憤..8.詞七首*虞美人..雨霖鈴.念奴嬌.赤壁懷古*鵲橋仙..*聲聲慢*永遇樂.京口北固亭懷古*揚州慢.其他古詩誦讀篇章漁翁聞樂天左降江州司馬一剪梅(李清照)李憑箜篌引過華清宮菩薩蠻(溫庭筠)浪淘沙.(李煜)桂枝香.金陵懷古江城子.乙卯正月二十日夜記夢(蘇軾)蘇幕遮(周邦彥)第五單元17.六國論18.游褒禪山記19.*伶官傳序20.*石鍾山記.第六單元21.項脊軒志22.五人墓碑記23.*登泰山記24.*病梅館記第五單元17.陳情表18.*祭十二郎文19.*愚溪詩序20.赤壁賦第六單元21.逍遙游(節選)22.滕王閣序23.*柳毅傳(節選)24.*促織
㈧ 蘇教版三下語文松鼠原文
松鼠
松鼠是一種漂亮的小動物,乖巧,馴良,很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀,卻不是肉食動物,常吃的是杏仁榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀,眼睛閃閃發光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。玲瓏的小面孔,襯上一條冒孆形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴裡送東西吃。可以說,松鼠最不像四足獸了。
松鼠不躲藏在地底下,經常在高處活動,像飛鳥一樣住在樹頂上,滿樹林里跑,從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩,摘果實,喝露水,只有樹被風颳得太厲害了,才到地上來。在平原地區是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅,也不待在小樹叢里,只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜,可以聽到松鼠在樹上跳著叫著,互相追逐。它們好像很怕強烈的陽光,白天躲在窩里歇涼,晚上出來奔跑,玩耍,吃東西。
松鼠不愛下水。有人說,松鼠橫渡溪流的時候,用一塊樹皮當作船,用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下,或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子,塞到老樹空心的縫隙里,塞的滿滿的,留到冬天吃。在冬天,它們也常用爪子把雪扒開,在雪下面找榛子。松鼠經快極了,總是小跳著前進,有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利,動作是那樣敏捷,一棵很光滑的高樹,一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮,比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了,還會發出一種很不高興的恨恨聲。
松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方,又干凈又暖和。它們搭窩的時候,先搬些小木片,錯雜著放在一起,再用一些乾苔蘚編紮起來,然後把苔蘚擠緊,踏平,是那建築足夠寬敞,足夠堅實。這樣,它們可以帶著兒女住在裡面,既舒適又安全。窩口朝上,端端正正,很狹窄,勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋,把整個窩遮蓋起來,下雨時雨水向四周流去,不會落在窩里。
松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的,過了冬就換毛,新換的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛,身上總是光關溜溜,乾乾凈凈的。
㈨ 戶外活動有哪些危險
戶外運動危險主要來自以下幾個方面
1、人為 2、環境 3、氣候 4、混合因素
人為因素造成的危機處理
一、脫離團隊
在野外,脫離團隊是非常危險的。
為了避免這種情況,出發前應再三強調紀律性;安排一個副領隊押後。
個別隊員因體能下降或別的原因(例如中途徑上廁所)暫時離開團隊時,應馬上通知前面隊伍停止前時,原地休息,並安排專人陪同離隊個別隊員,無論什麼情況,必須二人以上行動,嚴禁單獨行動。
同時,也要做好萬一脫離隊伍的准備:
1、 全體隊員必須明確每天的路程和到達目的地的時間,不可以全部依賴領隊而盲目跟從。
2 、每個人都要帶地圖、指南針、水壺、糧食、燈具、救生盒等必需的個人裝備,絕不可出現多人共用某種裝備的情形。
3、萬一離隊時,如果確信自己可以繼續走到目的地,就要繼續前進,直到和隊友會合(編者:不建議採取);如果體能有限或過分恐慌,應先留在原地, 再想辦法回到團體行進的路線或上一次的宿營地尋找避難所,等待隊友救援。
4、領隊應隨時注意清點人數,一旦發現有人離隊未歸,應馬上安排整個團隊或在原地等待或派人搜尋。
二、迷失方向
在人跡罕至的野外環境中。尤其是在灌木從生的樹林里或是遍布大石頭的地方,容易因看不清楚足跡而在不知不覺中迷路。有時也可能在雨中、霧中或傍晚時分因視野不開闊而迷路。
迷路時,絕不可慌亂而到處亂走,這樣只會更加迷失方向。首先,必須安靜下來。休息一會兒。然後,盡量找回自己有信心找到的地點。沿途要做好標記。並在本子上記錄這些標記的所在位置。
要避免再一次迷路,回到自己有信心的地點後,再一次先擇方向進行嘗試。在沿途做好標記,並注意觀察周圍的地形、地貌或自然物的情況,直到找到正確的方向,並在適當時候發出求救信號。
三、沒能按照計劃到達營地
進行野外活動時,如果比預定的時間晚,並且在到達目的地之前,天已變暗時,應採取以下措施:
(1) 如果路程很明顯,現在的位置也很確定,同時也已離目的地不遠的話,就可以點燈繼續前進。
(2) 但如果發生了其它的不利情況,例如下雨而氣溫下降,或迷路無法回到原地,或隊員中有人身體不適。或在黑暗中行動很危險的話,就要預防萬一而決定在當地露宿過夜。 此時,如果帶有帳篷且找著可以設營的地方,那就可以按照一般的方式來設營過夜。但如果沒有攜帶帳篷或地形處在斜坡上,無法設營時,就盡量多穿衣服,注意保暖。若是攜帶了食物和爐具的話,就可以調理用餐。
(3)為了預防萬一,平是就要養成帶好充足的水和應急食品的習慣。
四、遭遇毒蛇
在野外遭遇毒蛇時。經常是在以下的情況發生:無意中踩到蛇;抓樹枝觸到蛇;早晨收拾背包時發現蛇;等等。
這基本上是因為行人闖入了蛇的領地而引起的。在這些意外的接觸中會引起人極大的恐慌,一旦被毒蛇本能的自我防衛而咬傷則非常危險。 預防蛇咬的措施就是要准備一根手杖,邊行時邊打草驚蛇,因為蛇很少會主動襲擊人類,受到驚嚇會識趣地離開,如果發現了毒蛇,最好避而遠之,這是最好的避免咬傷的辦法。另外,進行野外活動時,特別是在經常有蛇出沒的地方。就戴好帽子,穿長袖外套,以及穿有強韌護腳的褲子和堅韌的靴子。並帶好蛇葯。 需要捕捉或殺死毒蛇時。應盡量用石頭或「丫」形樹枝打或控制住毒蛇的頭部,盡量不用手去接觸蛇,並將蛇放在布袋裡。因為毒蛇的毒牙向內彎曲,在布袋內不易傷人(注意:捕蛇非常危險,不要輕易嘗試)
五、遭遇猛獸
除了飢餓的肉食動物或受傷的猛獸以外。一般的動物很少主動襲擊人類。只要我們不侵犯它們,它們就不會發動攻擊。但是,在狹路相逢或者我們攜帶的食物吸引它們時,就相當危險了。 在行進過程中大聲地說話、吹哨子,都會驚坳一些野獸,它們會識趣地離開,如果與熊、野豬等猛獸不期而遇,也不要表現過分驚慌,慢慢地眼看著它保持微笑後退著遠離它們,有時野獸會自己走開。碰到狼、野狗時,千萬不要轉身逃跑,應蹲下身撿拾石頭、木棍。並背靠石壁或大樹,防止它們從後面襲擊,並伺機爬到樹上避難。
六、蚊叮蟲咬、螞蟥騷擾
會咬傷人的蚊蟲有兩種:
一種是蚊子、虻、蚋等吸血性昆蟲,咬後不僅痛癢難忍,還會傳播瘧疾、腦炎等嚴重疾病。預防的辦法時使用防蚊噴劑或蚊香,不過這樣會污染環境。相對環保的方法是用煙熏或使用夜來香、葯菊等天然防蟲植物。在蚊、虻較多的地方,每天至少應用肥皂徹底清洗全身皮膚,應攜帶驅風油或風油精等防蚊葯品。
另一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。被蜜蜂、黃蜂或大胡蜂叮咬後,最初會感到疼痛,接著傷口會腫大並發炎,蜜蜂叮咬後通常在傷口內留有刺囊,應該用刀片將其它刮出,用香皂和水清洗傷口,容易過敏性休克的病從應該攜帶葯物,並告訴其它人如何在被叮咬後的緊急情況下給自己使用這些葯物。
七、高空落石
若遭遇嚴重落石處時,須趁停止落石的空檔,迅速逃離現場,事先應尋找能躲避落石的大岩石下或轉彎角落,以便通過。切實保護頭部,戴上一些保護器物(如頭盔、厚衣物、木板、鐵鍋等)較為妥當。
應該盡量避免人為所引起的落石,如果在多岩石的場所不小心碰落了石塊,應高喊「注意落石」,通知下面的人,避免因此造成大事故。隊伍行進中遭遇有可能引致落石的徒坡地段,應該保持一個安全合適的距離。
八、暴雨
遭遇暴雨時,領隊應根據行進的路段和雨勢的大小以及隊員的身體狀況迅速決定,繼續行進或避雨。
(1)繼續行進時,因暴雨影響能見度,應更加註意辨別方向。雨濕路滑,必要時使用安全繩,確保進行安全。
(2)避雨時,應注意保暖,防雷擊,防山洪。
(3)在宿營時遭遇暴雨時: A根據周圍地形和雨勢大小決定是否要作出營地轉移決定,將帳篷轉移到安全地點; B對帳篷進行加固,挖好排水溝; C將帳篷內多餘物品整理好,收入背包中,准備隨時撤離; D必須輪班外出值班,一旦發現山洪暴發、泥石流等危險存在,馬上撤離帳篷。
九、雷擊
(1)、天空上塔狀積雲雨來臨容易形成雷電。
(2)、頭發豎起或者皮膚發山顫動容易遭到雷擊。
預防:
(1)、如果氣象預測有雷暴雨。
(2)、不要在狹窄的山谷或者溪谷中活動。
(3)、不要到高而空曠的地區活動。
(4)、注意觀測積雲雨是否增大增強。
躲避雷擊的方法:
(1)、觀測天象判斷天氣變化情況,必須在下雨之前,迅速找到避雨場所。野外有山洞的話可以到山洞裡躲避。嚴禁躲在鐵皮屋裡,岩石下比較較好。如果要躲在大樹或大岩石旁邊時,要避免躲在它的正下方。而要在稍微離開這些隱蔽物且半徑與這些隱蔽物同高的圓圈內蹲下來避險。根據研究,身高在這些樹木和岩石高度的五分之一及以下時,避雷效果最為顯著。
(2)、要避免走進被淋濕或已經有水的地方,最好踏在塑膠布上或背包及其他絕緣物上。同時要穿上雨衣以避免淋濕。如果是在空曠的山谷或者草原上,要尋找低窪地蹲下來,不要躺下。如果是在海岸線,很所小石頭,實在沒有地方可以躲避了,找低窪地蹲下來,切勿打手機,可以雙腳並攏,手放膝蓋上,身向前屈(不能坐地下或者小石頭上)。
(3)、身上不要有任何金屬物。把帶在身上的一切金屬物拿下放在背包中,尤其是帶有金屬的眼鏡框、皮帶扣頭、登山杖等一定要拿下來。還要注意的一點是大家不要集中在一起,避免集體受災。
(4)、 打雷閃電的時候,切勿在任何避雷設備下躲避。
注意:在高山被子雷雲籠罩時,雷電也會從側面來襲。因而,要特別注意;山脊很危險,躲在山脊下方的平垣地區較安全,不可大夥兒擠在一起,要盡量採取低姿勢,所有的金屬類都要拿下來,放在背包里。在打雷時,海岸線穿越躲在有許多小石頭的地方半蹲下也是好辦法。如果有大石頭,可躲在與大石同高的距離內,但記得不要貼著大石頭了;如果是在森林,躲在與樹林高度同距離內的地方也可以,但是,大樹正下方不可以,切切!注意一點水是容易傳電,所以有積水的地方很危險,嚴禁站在水裡,站在墊板上或踏在背包上都比較安全。
危機處理:
(1)、及時急救,仍有生還機會,不能放棄。
(2)、患者平卧,寬衣,解帶。
(3)、人工呼吸,心肺復甦術。
(4)、用手指或者針,針刺人中穴、十宣(十指尖),湧泉、命門。
(5)、等有心跳、呼吸,再及時送醫院。
十、洪水
持續降雨容易引發洪水。原來清澈的水一下子變得混濁就是同山洪暴發的先兆。這時,應先擇高大的樹頂作為避難所,及時向高處轉移。如果不幸落入水中,應拚命抓住自己的背包(背包可充當救生圈),或者抓住隨山洪沖來的大樹木。 切勿低估山洪暴發的威力和速度。小溪的流水往往由於上游降下大雨,雨水會集涌而下,於數分鍾內演變為巨大山洪,如遊人適在溪中,極易為洪水沖走,引致傷亡。
預防:
(1)、除非是有準備的溯溪活動,否則不要沿溪澗河道遠足。
(2)、夏天雨季,或暴雨後切勿涉足溪澗。
(3)、下雨的時候不要逗留在河道休息,尤其在下游。
(4)、開始下雨時應迅速離開河道,往兩岸高地走。
(5)、切勿嘗試越過已被河水蓋過的橋梁,應迅速離開河道。
危機處理:
(1)、峽谷、溪谷活動中天氣惡劣變壞,下雨的時候要密切注意觀察下雨量的變化,
(2)、發現流水湍急,混濁及夾雜沙泥腐爛樹木的時候,是山洪暴發之先兆,應迅速遠離河道、溪谷。
(3)、如果不幸掉進湍急的河水裡,應抱或抓緊岸邊的石塊,樹干或藤蔓,設法爬回岸邊或等候同伴救援。
十一、沼澤
沼澤地形主要是淤積而成的, 山脊兩坡面順勢而下形成的合水線,把匯集的雨水經過比較長的距離後流進水庫,隨雨水沖下來泥土細沙,在進水庫時雨水流進水庫去了,但淤沉下來的泥巴卻留了下來,形成爛泥潭——沼澤。
友情提醒:在水庫或者河床邊上的沖溝渡河,一定要仔細觀察好地形,選擇好合適的堅固地段渡河,能繞即繞過去,不要冒險嘗試。渡河前要准備好繩索,按照野外集體渡河戰術去操作。
預防:
(1)、團體行進時,萬一遇到沼澤地和濕地,留心觀察,評估風險,不可冒進。
(2)、通過時每5個人用繩索進行結組連接,人與人之間保持2~3米的距離縱向行進。有隊員不幸落入沼澤,可獲得隊友的及時救助。
危機處理:
(1)、如果個人行時時落入沼澤,千萬不要亂動,用力掙扎只會越陷越陷深。
(2)、可以松開背包帶,把背包帶放在身後,仰卧在背包上抽出一條腿,再抽出一條。或者把背包放在胸前,仰卧在背包上,「游」出沼澤地。
十二、森林火災
除閃電和乾燥氣候引發的大火外,人為疏忽是山火的最大隱患。
應注意野外用火安全,嚴格野外用火制度,不亂丟煙頭、火種。
野炊時,准備一桶水或沙土放在營火旁邊,隨時備用,撤營時,必須將營火完全熄滅才能離開。
一旦發生山火,在燃燒初期應盡量滅火;火勢失控時,盡量頂風逃往山下或河邊等安全地帶,避免被火圍困。如已被火圍困。可採用砍伐或在主動放火,利用火燒後周圍的樹林、灌木形成空曠地帶的方法來保護自己。
十三、地震
地震發生時,馬上熄滅營火,盡快逃往空曠地或大樹底下,而在山的斜坡則非常危險,地震可有引發泥石流。絕對不可進入洞穴中。
十四、崩塌
崩塌廣泛出項在山坡、河湖岸、海岸上。
形成條件:
(1)、通常在50米以上急陡山坡或者河、湖、海岸上,坡度在30-60度上。
(2)、其次是岩溶裂縫發達,結構破碎。主要發生在暴雨、冰雪融化季節。
(3)、特別是岩層面與裂縫面與山坡方向一致時,更容易發生崩塌。
(4)、暴雨時或經連日豪雨,天然或人工斜坡經滲進大量雨水後,極易引致山泥傾瀉,引發山體崩塌。
預防:
(1)、暴雨時或連日豪雨後,避免走近或停留在峻峭山坡附近。
(2)、斜坡底部或疏水孔有大量泥水透出時,顯示斜坡內的水份已飽和,斜坡之中段或頂部有裂紋或有新形成的梯級狀,露出新鮮的泥土,都是山泥傾瀉崩塌的先兆,應盡快遠離這些斜坡。
(3)、如遇山泥傾瀉崩塌阻路,切勿嘗試踏上浮泥前進,應立刻後退,另尋安全小徑繼續行程或中止行程。
危機處理
(1)、隊友被山泥崩塌掩沒,切勿隨便嘗試自行拯救,避免更多人遇到傷亡
(2)、立刻通知有關部門准備適當工具進行救援。
十五、滑坡
根據速度分四類
高速滑坡——最危險,每秒形成數米至數十米的滑坡
滑坡的主要特點: 多出現在暴雨與冰雪融化的季節,且有大雨大滑、小雨小滑,無雨不滑特點。
十六、泥石流
泥石流發生的時段,通常是每年的七八月份的雷暴雨季節比較容易發生。
怎樣判定泥石流的發生?
(1)、正常的流水突然斷流或者洪水突然增大,並拌夾有較多的柴草,樹木。
(2)、深谷內傳來類似火車轟鳴或者悶雷聲,就算是極其微聲,也應判定泥石流已經形成,要速離開。
(3)、河谷溪谷深處突變昏暗,並拌有塌方現象,要速離開,不是山洪就是泥石流
預防:
(1)、不要在大雨天或者連續陰雨幾天,當天還下雨的情況進入溪谷,謹防山洪、滑坡、泥石流。
(2)、泥石流常滯後於大雨暴雨而發山。
(3)、不可存僥幸心理。
危機處理:
(1)、不能沿溝向上或者向下跑,而應該向兩側山坡跑,快速離開河道、河谷、溪谷地帶。
(2)、不要在土質松軟,主土體不穩定的斜坡停留
(3)、要在基底穩固又較為平穩的地方躲避。
(4)、切勿上樹躲避。
十七、中暑
引發原因:高溫、衣著不當、缺水、疲勞過度、時間過長、睡眠不好。
分類型:先兆中暑,輕度中暑,深度中暑。
先兆中暑:頭暈、頭痛、口喝、多汗、惡心、四肢無力、脈搏加快。
輕度中暑:注意力不集中,意識精神迷糊,動作不協調。皮膚濕冷,體溫往往在38度以上,面色潮紅,大量出汗,皮膚滾熱,四肢溫冷。
熱痙孿症:大量出汗,口喝,引發肌肉痙孿(俗稱抽筋)。
日射症:直接太陽底下曝曬,引起腦細胞受損。
熱衰竭症:脫水過多,缺失鹽分,年邁。
熱射症:高溫下體力消耗太多。
預防:
(1)、合理安排活動時間,早出晚歸,避開正午炎熱的時間。行前保證充足的睡眠時間。不要帶著不好的心情或者工作壓力參加活動。
(2)、頭部降溫,短時散熱。參加活動,穿著能散熱的合適衣服。穿越途中,盡量用水把帽子浸濕,進行適當頭部降溫。在烈日照射不到的地方行走時,及時把帽子去掉短時散熱;
(3)、休息選點,避曬通風。穿越途中,長時間的休息,休息點要選擇能避開烈日曝曬及通風良好陰涼的地方休息。休息的時候要快速卸下背包,取下帽子,解開衣袖與領口紐扣,挽高腿褲,快速散熱。
(4)、注意行走節奏,避免過度疲勞。少量、多次、科學、合理,及時補充水分及含鹽食物,適當配搭一些含豐富電解質運動飲料。
危機處理
(1)、解衣、通風,脫離高溫環境。(帶少量冰鎮飲料與冰塊)
(2)、給予患者多次飲用清涼飲料或者電解質飲料,及時補充水分。
(3)、把患者的雙腳抬高,在頭部適當位置塗抹清涼油,風油精,口服人丹,十滴水,藿香正氣水,救急行軍散等防暑葯品。 (4)、患者清醒後,看恢復情況是否繼續行程,不適由專人陪同,及時送醫院。
十八、失溫
(什麼是風感溫度?什麼是高空風?什麼是中心體溫的部位?參考:人體的中心體溫是36.5-37度,手腳表面是35度)
導致失溫的原因: 衣物寒濕、體表風冷、飢餓、疲勞、年老體弱。
失溫的症狀:感覺寒冷,四肢冰冷,持續發抖,臉色蒼白,記憶減退,語言不清,肌肉不受意志控制,反應遲鈍,性情改變或者失去理智,脈搏減緩,失去意識。
參考溫度: 40度-推薦的重溫體溫
37度-正常
35度-有失溫症兆,發抖。
33度-嚴重,意識模糊。
30度-無針刺感覺意識
28度——死亡
危機處理:
[推薦記住兩個字即可避免失溫——「勤快」,熱了——脫!冷了——加!濕了——換!]
(1)、保持體力,停止活動或者緊急扎營,不斷進食高熱量食物。
(2)、脫離低溫惡劣環境,及時脫下寒濕衣物,更換保暖溫暖衣物。
(3)、防止繼續失溫,協助重獲體溫,進食熱糖水。
(4)、保持清醒,給予消化熱食,平卧往睡袋裡丟熱水瓶或者施救者體溫傳導。
(5)、意識迷糊,狀態嚴重者,採用40度溫水浸泡。
(6)、失去意識,人工呼吸,40度以下溫水從肛門大腸灌洗方式直接中心重溫。
(7)、切勿喝酒,切勿按摩四肢。
十九、高山反應
海平面的標准大氣壓為760毫米汞高,空氣中的氧含量約為21%。
通常海拔超過3000米即為高海拔地區,一般人到這個高度就開始有高山反應了。
高山反應是因為地勢增高,氣壓降低,空氣中的含氧量隨著氣壓降低而降低了,使氧氣不能充分進入人體血液,導致高山反應。不同的個體,不同的氣候環境,反應各有不同。關鍵是每個人的適應不同。以前上到6千米都沒有高山反應,並不能代表這次你上個4千米也沒有反應。
主要症狀:頭昏,耳鳴,嘔吐,口感差,不想進食,昏昏嗜睡,微發燒。嚴重者反應遲鈍,呼吸急速,情緒不安,精神亢奮,記憶力減退,出現幻覺。
預防:
(1)、控制每天上升高度,每天上升高度盡量控制約700米左右。
(2)、行程合理,勿過渡疲勞。(編者:有多名山友反應,控制負重問題很重要。)
(3)、大量喝水,飲食均衡。
(4)、勿早睡,勿動腦,輕微活動,主動適應。
(5)、睡眠充足,除非很需要,盡量不要服食葯品。
危機處理:
(1)、供吸氧,快速下撤,盡快下撤到海拔較低處,脫離高海拔地區。
(2)、患者休克,優先處理,注意失溫等並發症。