⑴ 戶外教育火了，戶外對孩子究竟有什麼好處
教育好孩子
一、尊重他們，不要去改變他們的喜好
每個孩子都是值得尊重的，我們要學會尊重他們。他們有自己喜歡的東西，和不喜歡的東西。家長不要刻意去安排什麼，或者去否定什麼。要讓孩子有自己的空間和喜歡，按他的喜好去培養。千萬不要把自己的思想強加給孩子。
二、和平的與孩子進行溝通
有很多的家長，在孩子犯錯是會有很多的指責、批評。其實這樣對孩子是不公平的，孩子在小的時候對社會很多的是都是缺少認知的，犯錯的比避免不了的，這是叫要求家長給於正確的講解與疏導，而不是一味的指責打罵。
三、做好孩子的榜樣
人們常說家長是孩子的第一任老師，所以家長在教育孩子同時要以身作則。孩子的很多的行為都是看著家長做，教導孩子的事你自身都做不到，怎麼讓孩子做好。
⑵ 不知道戶外教育網怎麼樣，你們知道嗎
知道啊
⑶ 戶外教育的好處
孩子學的很好，很快。能開發智力
⑷ 戶外活動教師採用哪些評價方式
戶外活動中，老師及時地 給予評價，是提升幼兒經驗的重要環節。評價過程中，教師應充分調動幼兒的各項潛能，對 幼兒起到引領、支持、整理、提升的主導作用，並通過以下幾方面引導幼兒展開評價:一是 引導幼兒回顧與反思， 讓他們通過回憶自己在活動中表現不足的地方， 反思自己造成不足的 原因，從而不斷地調整自己的行為。如你是怎麼收拾整理玩具的?這次沒有歸類整理好，下 次玩的時候會不會找不著呢?二是引導幼兒分享與交流，引導他們與同伴交流自己在操作時 的收獲和困惑，促使幼兒從同伴的交流講述中獲得信息。如你在活動中遇到了什麼困難，最 後是如何解決的?三是引導幼兒遷移經驗運用經驗，引導他們展示成果，表述自己成功的經 驗。如你今天在科學區的實驗完成得那麼好，用了什麼方法?「大家一起想一想，還有沒有 其他更好的辦法?與此同時教師應以此為契機，以隱性的方一式幫助幼兒進一步整理經驗、 遷移經驗、提升經驗，激發他們再次探索活動的慾望。此外，在戶外活動的過程中，教師還 應具有敏銳的觀察力， 善於發現幼兒的興趣點和閃光點， 挖掘活動材料和偶發事件中所隱含 的教育價值， 善於捕捉有利於幼兒發展的教育契機和講評信息， 並根據幼兒的活動情況隨機 調控，使講評環節在戶外活動起到「畫龍點睛」的作用。
⑸ 戶外教育網的戶外課程怎麼樣有知道的嗎
注重孩子收獲和成長，倡導萬物可為師，處處皆學堂的態度，讓孩子用眼看，用耳聽。
⑹ 大家對戶外自然教育怎麼看
戶外教育好處還是蠻多的，我家孩子經過在上海樹修半個多月的戶外教育，動手能力變強了很多，身體素質也比之前好多了，以前遇到陌生的事物就會退縮，現在好多了，甚至還願意嘗試新事物了。
⑺ 戶外營地教育效果怎麼樣
效果還是很顯著的抄，看著家裡孩子從上海樹修參加完戶外營地教育還是蠻有感觸的，雖然營地教育無法在課堂里繼續，但是它有效的拓展了孩子的視野，還有更重要的，研學旅行的主題很多，孩子們在學習的過程中除了認知這個世界外，還能通過不同主題的體驗，認識到自己最感興趣和最擅長的點，有利於更有針對性的去培養孩子某方面的天賦。除此之外，在研學旅行的過程中，小朋友還能收獲團隊精神、友情、自信心等成長要素。
⑻ 戶外教育為什麼讓孩子更優秀
戶外教育有助於建立未來孩子的關鍵能力，包括知識的涵養、實際動手做、與他人回相處及自我實現等答能力。
戶外環境，能提供給孩子豐富多元的感官體驗，幫助他了解時間、空間，讓他習得如何與周圍環境互動、在其中自由自在地玩耍。
與自然環境的接觸，是一種開放的游戲，沒有時間限制，卻能讓孩子在與復雜自然的接觸過程中，鍛煉他的創造力。
在戶外自然中，可以培養孩子的觀察和分析能力，培養孩子的語言表達能力和思維能力，是建立良好親子關系的紐帶。