① 如何引導幼兒利用低結構的材料進行建構
12月8日，西子湖幼兒園三台山園區全體教師參加了以「戶外自主游戲中低結構材料運用」為主線展開的教研活動，整個活動方式遵循「自主研討交流」的原則，讓老師們通過智慧的碰撞，收獲到更多。 活動中錢老師分別從「戶外自主游戲及低結構材料」等概念進行解說後，各班針對本次「戶外自主游戲 」進行解讀分享，老師們針對本班游戲情況及幼兒與材料互動情況進行分享解讀。研討式教研解決老師們平時在自主游戲中遇到的困惑，也為老師們指出今後應如何高效運用材料、低結構的材料方法。此次教研活動讓老師們受益匪淺。 低結構材料的多元性、可操作性等特點，在游戲中能有效助推幼兒合作能力、交往能力、自信心的發展 ，對幼兒游戲及發展至關重要。作為教師，要學會激發幼兒游戲興趣，為幼兒提供適宜的材料，指導幼兒掌握游戲技巧，為幼兒良好個性發展奠定扎實的基礎，讓自己真正的走進幼兒世界，正確解讀幼兒的游戲行為。
② 自主游戲中教師的指導困惑有哪些
軒轅傳奇的坐騎玩法，坐騎分為馬、虎、蠍、象、龍五個物種，在游戲中，也有一些不屬於這五個物種稀有的坐騎，等著玩家去探索。
③ 幼兒園戶外體育活動存在哪些問題和困惑
存在幼兒園對戶外體育活動不夠重視、經常會因各種原因減少或佔用幼兒戶外體育活動的時間，活動器械嚴重不足和教師缺乏活動指導能力的問題。
④ 自主游戲有哪些困惑
組織全區幼抄兒園教師開展研修活動，開展積極有效的師幼互動。
西湖區遴選出9個作品。
浙江杭州市普通教育研究室舉辦了幼兒園原創兒童文學作品研修展評活動。
2014年下半年幼兒園教師應關注兒童的心理需求和情感體驗
⑤ 淺談在目前戶外游戲活動主要存在哪些問題
園游戲活動的開展受著多種因素的制約,要使農村幼兒園游戲活動充分開展起來,必須注重遊戲資源的挖掘和游戲環境的創設,要樹立正確的游戲觀,讓游戲活動滲透到教育學生愛自然、愛家鄉的教育活動中去.
⑥ 幼兒教師在開展戶外體育活動中的困惑有哪些
溝通問題，由於年齡小理解能力差，不能很好的，快速的傳達你的意思。造成混亂。
少兒隨意性大，安全隱患大。
少兒自製能力差，自我約束能力弱，老師要有足夠的能力吸引學生的注意力。
⑦ 小班幼兒自主游戲的困惑有哪些
幼兒自主性發展逐漸成為學前教育界關注的焦點，幼兒是發展的主體，幼兒的自主性體現在日常生活的方方面面。創造性游戲因其獨特的環境和教師的幫助成為幼兒自主性活動的重要內容，
⑧ 關於戶外活動的困惑
去人民公園，文化公園，百花潭公園，這幾個公園互相離得近，都不收錢是成都歷史較早的公園，如果要大就去浣花溪公園也離不遠