❶ 如何上好作文戶外課
要仔細用眼耳鼻嘴手來觀察周圍的人和事，再把它具體的寫出來。
❷ 戶外可以上什麼作文課
今天，我第一次去上小記者課。
開課了，走進來一位年輕英俊的男老師，他首先自我介紹：「大家好，中國小記者們好！我是你們的老師，名叫楊碩，現在是四川師范大學的在讀碩士研究生，學習編導專業，同時，我還是四川電視台的外景主持，我是一個愛拼搏的人，希望我能幫助你們，成為你們的朋友！」我覺得這位老師的才學真好！不禁肅然起敬。
接下來，是四川小記者站的易老師為我們講解。易老師告訴我們參加小記者培訓的目的有：鍛煉孩子們的口才，增強膽量，提高作文水平……我想：易老師說的這些正是我要彌補的地方，想著想著，我更來勁兒了！
然後，易老師對我們說：孩子們，我們會經常組織你們去公園采訪、去外地跟別的地區的小朋友結對子。如果你學好了，你們可以去采訪你們夢寐以求的明星，上中央電視台參加「動感特區」「快樂大本營」等，沒准，你們還能拍電影呢！我聽著聽著，不禁神往起來：真想去參加那些精彩的活動！
第一次見面，易老師想考考我們這個班裡的孩子的膽量，就馬上請三位同學來個「現場模擬采訪」。前兩位同學在老師和家長的鼓勵下才大著膽子采訪了家長，不是很令大家滿意。而任嘉毅這位同學上台後，令我們嘖嘖稱贊。這位同學先有禮貌地對一位家長說：「早上好！阿姨，我能簡單地采訪采訪您嗎？」接著，他提了三個問題：「您最喜歡什麼電視節目？」「您最喜歡什麼音樂？」「您最喜歡什麼動物？」我覺得這位同學的膽子很大，在場的所有人給予了他熱烈的掌聲！
休息了5分鍾後，我們開始玩「明星簽名」的游戲。游戲規則：根據單子上的題目，在現場尋找到具有這種特徵的人，讓他簽名；每個格子最多有兩個簽名；時間5分鍾，簽名最多的獲勝。
游戲開始了，我拿著筆，在單子上比比畫畫，先找「穿紅衣服的人」，我巡視整個教室，發現了目標，立即奔到兩位紅衣服媽媽面前：「兩位阿姨，能幫我簽名嗎？謝謝！」兩位阿姨欣然簽上了她們的名字。我拿著單子，撒腿就跑！接著，我順利簽到了「戴眼鏡的人」、「去過西藏的人」等項目，而這時，時間只剩下了半分鍾，我正急著問誰的生日是6月1日時，時間到了，可惜的是，我只簽了10個「明星」的名字，排名第五。得了第一名的謝雨杉說：「其實，動動腦筋就很容易得第一了。這個單子里有難有簡，先做簡單的。
❸ 作文教學教案《勇氣》
[作文教學教案《勇氣》]作文教學《勇氣》 一導課 出示:多媒體課件 師:圖中的英雄人物還認識嗎? 生:董存瑞和邱少雲 師:誰能講講他們的故事? 學生講故事 導語:董存瑞捨身炸碉堡，邱少雲為了保護整個部隊的潛伏工作，在烈火中紋絲不動，要做出這偉大的舉動就必須有勇氣，作文教學教案《勇氣》。什麼是勇氣呢? 二詮釋勇氣 在現實生活中，勇氣是你有兩塊糖卻能留一塊到明天;勇氣是和別人吵架後你先去講和;勇氣是你有一大秘密卻答應誰也不說;勇氣是犯了錯要會改正，勇氣是心裡想著再來一次;勇氣是從頭開始;勇氣是堅持自己的夢想;勇氣是有必要時問聲好，勇氣是奉獻自己的利益去成全別人…勇氣是閃亮在你不經意的方方面面，今天我們以\"勇氣\"為話題作文 三:寫作指南 明確\"勇氣\"是可大可小的。大到為國家名族的解放事業視死如歸，大到面對兇殘的歹毒大義凜然。小到嬰孩離開媽媽的手邁出第一步，一個人在漆黑的夜晚穿過小巷不需要勇氣嗎?課堂上能主動站起來回答老師提問不也是一種勇氣嗎?可見勇氣不是大人物的專利品，每個人身上都有著勇氣。 勇氣和勇敢是兩種不同的概念，勇氣是潛伏於人內心的一座活火山，而\"勇敢\"卻是這座火山噴發後的壯麗奇觀，是一種外在的表現，所以我們會說:\"一個人很勇敢\"但卻不會說一個人很勇氣。既然勇氣是人內在的一種品質，那麼些勇氣就應重在寫人物的心理 寫話題作文無論以什麼樣的文體出現，記敘文也好議論文也好，有個充實的內容是必不可少的，我們必須把我們平時觀察積累的材料在腦海里梳理一遍，什麼樣的材料最能體現主題呢?我們不要求寫出偉人的豐功偉績，一件小事也能打動人心，作文指導《作文教學教案《勇氣》》。 四技巧點撥 作文以\"談勇氣\"為題寫一篇議論文 提綱一:主體部分採用\"並列式\" 提出總論點:勇氣是一種可貴的精神，--論證:分論點(1)勇氣是開拓進取的前提;分論點(2)勇氣是戰勝困難的法寶;分論點(3)勇氣是事業成功的的保證--提出希望:願我們每個人都能培養自己的勇氣。 提綱二:主體部分採用\"對照式\" 詮釋勇氣提出觀點:每個人都應該培養自己的勇氣---論證:真面論證，有勇氣才能戰勝困難，有勇氣才能取得成功;反面論證沒有勇氣就難以成事，只會導致無所作為--引申總結:勇氣很可貴，為人不可無勇氣。 提綱三:主體部分採用層遞式 引出話題，提出中心論點:勇氣是一種可貴的精神---論證:分論點1，勇氣是戰勝困難的武器，是事業成功的保證;分論點2，勇氣還是頂住歪風邪氣的重要支柱--引申強調;勇氣在今天仍是一種重要的精神。 提綱四:文章總體上採用\"是什麼--為什麼---怎麼做\"式 詮釋\"勇氣\"，提出勇氣是一種可貴的精神(是什麼)為什麼說勇氣很可貴;勇氣是戰勝困難的武器;勇氣是事業成功的保證(為什麼)--怎樣培養自己的勇氣;努力學習提高認識水平，樹立遠大理想;積極參加實踐活動，發揚拼搏進取精神;在日常生活中從點滴做起(怎麼做)〔作文教學教案《勇氣》〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
❹ 關於輔導班作文課戶外課的宗旨
一年四季當中，秋天是最令人嚮往的季節，因為，秋天代表著豐收。它沒有夏天那麼炎熱，也沒有冬天那麼寒冷，所以，在秋高氣爽的天氣里，到戶外做活動，沐浴陽光是令我感到最快樂的事。星期天的下午，天氣異常的好，我和爸爸媽媽說好要去植物園踢足球，正好路過公園，於是，我們改變主意就到公園玩。公園非常的美麗，柳樹輕輕地擺動自己婀娜的身姿，一字排開立在湖邊，就象一群正在跳民族舞的姑娘，在歡迎前來公園的每個人。因為是休息天，公園里象往常一樣，人群簇動，有泡茶的、有打牌的、有在草地上踢球的，還有在水上劃船的，看起來很熱鬧。今天的戶外活動由我做主，我決定就先來踢足球，公園的草地一片脆綠，你肯定不會聯想到這是秋天的季節。球在草地上奔跑，我在球的後面追，有幾次，我想救球結果把自己摔倒在地，草地厚厚軟軟的，象是鋪在地上一層地毯，摔倒在上面，一點都不會受傷。幾個來回後，我就氣喘吁吁的了。於是我安排下個活動是去劃船，劃船的人很多，我們買了票，等10幾分鍾後才上船，因為只有一邊的踏板，船走在湖面上，速度並不快，但我明顯感到水面上的風比草地上的好象大了一些。我們的船在湖裡轉了幾圈，終於在夜幕降臨時靠上岸。上岸的時候，我已經感到有些涼了。我喜歡秋天，因為這是一個最適合活動的季節，而活動給我帶來許許多多的快樂，讓我們一起投向自然的懷抱，一起去收獲秋天的快樂吧。
❺ 小學作文活動課教案
[小學作文活動課教案]小學作文活動課教案學語文綜合實踐活動課教案：想像作文《昆蟲樂園趣事多
昆蟲樂園趣事多
活動設計理念：
學生是課堂的主人，這次語文綜合實踐活動課的整個教學環節，體現了用生活中的教育資源來教育感染學生，讓學生走出課堂，將語文學習與生活緊密聯系，使學生在活動中提高自己的觀察、搜集、製作的能力，小學作文活動課教案。培養學生樂於交流，勇於想像，大膽創造的習慣，提高學生表達想像和創造的能力。採用多種形式選擇多種角度讓學生能說、會說，培養學生的個性與創新能力。在此過程中，學生不僅開闊了視野，拓寬了思路，增進學生對昆蟲世界的認識和了解，激發他們熱愛大自然、保護有益昆蟲的情感。從而讓學生更愛關注生活、更愛學習表達。
活動重點、難點：
⒈交流自己搜集、製作的昆蟲標本及有關的知識。
⒉想像關於這種昆蟲的故事。
活動准備：
⒈課前布置學生：
①搜集一、兩種昆蟲標本，或製作昆蟲標本。
②搜集關於這種昆蟲的有關資料。
③製作這種昆蟲的頭飾。
④思考關於這種昆蟲的故事。
⒉製作課題：漫遊昆蟲王國
⒊（投影片）要求：
說話要求：(1)講清楚你是什麼時間，在什麼地方搜集到這些資料，作文指導《小學作文活動課教案》。
(2)既要講清楚這種昆蟲的形狀，又要講清楚它的生活習性。
創作要求：(1)要根據自己搜集的昆蟲的外形特點、生活習性來編故事。
(2)要大膽想像，故事要有一定的情節。語言要盡量有趣，還可以配上
動作表演自己編的故事。
匯報要求：(1)說話時要聲音響亮，態度大方，有一定的順序，突出重點。
(2)聽的時候要專心，並能評價別人的發言。
⒋寫話本紙一張、鋼筆。
活動過程：
一、導入新課：
你了解千姿百態的昆蟲王國嗎?
二、交流所搜集製作的昆蟲標本及有關知識：
⒈你們採集製作了哪些昆蟲標本呢?
(一生答)，你還准備了××的頭飾，對吧!好，請把××的頭飾戴在頭上。
(其餘生飛快地答完後均馬上戴上頭飾)
請孩子們都把自己准備的頭飾戴在頭上，讓我們大家都了解你收集的昆蟲是什麼。呀，真是太豐富了!這千姿百態、豐富多彩的昆蟲構成了一個趣味十足的「昆蟲王國」。
⒉現在，就讓我們一起去(貼課題)「漫遊昆蟲王國」
①你能夠介紹一下你搜集的昆蟲嗎?(一生說)
學生評價他的發言。
師相機指導，歸納出介紹昆蟲資料的要求：(投影)
請大家齊讀介紹要求。
②請孩子們按照這個要求在小組內介紹自己搜集製作的昆蟲，其它同學認真聽，並給出評價意見。
③請每一組的同學派出代表來介紹。(投影屏幕展示標本及標本介紹)
(介紹完後應請同學評價自己介紹的情況，或提出問題考查同學聽的情況，或請同學向自己提問，自己解答。)
⒊孩子們掌握了這么多的昆蟲知識，老師真為你們高興。
三、想像關於這種昆蟲的故事：
其實，昆蟲王國的臣民們，它們也有憂愁、有煩惱、有喜悅、有歡笑。昆蟲世界也充滿了喜怒哀樂，悲歡離合。
⒈請你根據自己搜集製作的昆蟲的特點、生活習性大膽想像，講一個關於這種昆蟲的故事來，好嗎?注意，老師也對大家提出了要求。(投影)
① 默讀要求;
②抽讀要求;
⒉按要求大膽想像，自由練說後再同桌交流。可以加上動作表演。
⒊匯報交流，可以加上恰當的動作，把自己編的童話故事表演給大家看。
⒋孩子們豐富的、奇特的想像讓老師深深地感動了。是呀，五朋繽紛的昆蟲王國里有著太多的故事，也有著太多的樂趣。
四、你想對昆蟲王國里的什麼昆蟲說一句什麼話呢?想一想，把它寫下來，再告訴我們大家。
(學生寫完後在投影上展示，寫得好的大家齊讀。)
五、布置課外作業：
是的，昆蟲王國知識多，故事多，樂趣多。讓我們把我們了解的這些知識，想像的這些故事，感受到的這些樂趣在我們課後將要開展的「昆蟲王國博覽會」中展示出來，讓更多的朋友來認識昆蟲，了解昆蟲，讓大家一齊來「保護益蟲、消滅害蟲」!
附：昆蟲資料調查表
昆蟲名稱： 科 目：
採集時間： 年 月 日 採集地點：
采(搜)集人：
簡介說明：
摘自：
年 月 日〔小學作文活動課教案〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】