戶外十八班

『壹』 國家規定氣溫多少度時禁止一切戶外活動

國家規定在日最高氣溫達到40℃以上，用人單位應當停止當日室外露天作業。

根據國家《防暑降溫措施管理辦法》第八條規定：

在高溫天氣期間，用人單位應當按照下列規定，根據生產特點和具體條件，採取合理安排工作時間、輪換作業、適當增加高溫工作環境下勞動者的休息時間和減輕勞動強度、減少高溫時段室外作業等措施：

一、用人單位應當根據地市級以上氣象主管部門所屬氣象台當日發布的預報氣溫，調整作業時間，但因人身財產安全和公眾利益需要緊急處理的除外：

1、日最高氣溫達到40℃以上，應當停止當日室外露天作業；

2、日最高氣溫達到37℃以上、40℃以下時，用人單位全天安排勞動者室外露天作業時間累計不得超過6小時，連續作業時間不得超過國家規定，且在氣溫最高時段3小時內不得安排室外露天作業；

3、日最高氣溫達到35℃以上、37℃以下時，用人單位應當採取換班輪休等方式，縮短勞動者連續作業時間，並且不得安排室外露天作業勞動者加班。

二、在高溫天氣來臨之前，用人單位應當對高溫天氣作業的勞動者進行健康檢查，對患有心、肺、腦血管性疾病、肺結核、中樞神經系統疾病及其他身體狀況不適合高溫作業環境的勞動者，應當調整作業崗位。職業健康檢查費用由用人單位承擔。

三、用人單位不得安排懷孕女職工和未成年工在35℃以上的高溫天氣期間從事室外露天作業及溫度在33℃以上的工作場所作業。

四、因高溫天氣停止工作、縮短工作時間的，用人單位不得扣除或降低勞動者工資。

註：本辦法適用於存在高溫作業及在高溫天氣期間安排勞動者作業的企業、事業單位和個體經濟組織等用人單位。

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日常生活中的防暑降溫措施

一、避免烈日暴曬：夏日要備好防曬用具，出門前做好必要的防護工作，如打遮陽傘、戴遮陽帽、戴太陽鏡、塗抹防曬霜；准備充足的水和飲料。外出時的衣服盡量選用棉、麻、絲類織物，少穿化纖品類服裝，以免大量出汗時不能及時散熱，引起中暑。

二、進行耐熱鍛煉，增強抗熱能力：對於需要在炎熱環境下工作的人員，可以進行耐熱鍛煉，促進熱習服的建立。

三、合理補充水鹽：不斷地補充汗液中丟失的水鹽，保持機體水鹽平衡，是提高機體耐熱能力的重要措施。單憑口渴感的飲水量不足以保持體液平衡，因此每次飲水時在滿足口渴感以外，應盡量多飲一些。大量出汗時提倡少量多次飲水，以免加重胃腸道負擔。

四、保證充足睡眠：夏天日長夜短，氣溫高，人體新陳代謝旺盛，消耗也大，容易感到疲勞。充足的睡眠可使大腦和身體各系統都得到放鬆，既利於工作和學習，又是預防中暑的措施。

參考資料來源：

中國法院網-防暑降溫措施管理辦法

網路-高溫防控措施

『貳』 幼兒園規定幼兒的生均面積是多少

室外共用游戲場地面積（m²）＝180＋20（N－1） 第2.2.1條 托兒所、幼兒園應根據設計任務書的要求對建築物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進行總體布置，做到功能分區合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創造符合幼兒生理、心理特點的環境空間。 第2.2.2條 總用地面積應按照國家現行有關規定執行。 第2.2.3條 托兒所、幼兒園室外游戲場地應滿足下列要求： 一、必須設置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應小於60m²。各游戲場地之間宜採取分隔措施。 二、應有全園共用的室外游戲場地，其面積不宜小於下式計算值： 室外共用游戲場地面積（m²）＝180＋20（N－1） 註： 1、180、20、1為常數、N為班數（乳兒班不計）。 2、室外共用游戲場地應考慮設置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0.3m的戲水池等。 第2.2.4條 托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，並嚴禁種植有毒、帶刺的植物。 第2.2.5條 托兒所、幼兒園宜在供應區內設置雜物院，並單獨設置對外出入口。基地邊界、游戲場地、綠化等用的圍護、遮攔設施，應安全、美觀、通透。 第三章 建築設計 第一節 一般規定 第3. 1.1條 托兒所、幼兒園的建築熱工設計應與地區氣候相適應，並應符合《民用建築熱工設計規程》中的分區要求及有關規定。 第 3. 1.2條 托兒所、幼兒園的生活用房必須按第3. 2.1條、第3.3.1條的規定設置。服務、供應用房可按不同的規模進行設置。 一、生活用房包括活動室、寢室、乳兒室、配乳室、餵奶室、衛生間（包括廁所、盥洗、洗浴）、衣帽貯藏室、音體活動室等。全日制托兒所、幼兒園的活動室與寢室宜合並設置。 二、服務用房包括醫務保健室、隔離室、晨檢室、保育員值班宿室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發室）及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設保育員值班宿室。 三、供應用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。 第3. 1.3條 平面布置應功能分區明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利於交通疏散。 第3. 1.4條 嚴禁將幼兒生活用房設在地下室或半地下室。 第3. 1.5條 生活用房的室內凈高不應低於表3.1.5的規定。 第3. 1.6條 托兒所、幼兒園的建築造型及室內設計應符合幼兒的特點。 第3. 1.7條 托兒所、幼兒園的生活用房應布置在當地最好日照方位，並滿足冬至日底層滿窗日照不少於3h（小時）的要求，溫暖地區、炎熱地區的生活用房應避免朝西，否則應設遮陽設施。 第3. 1.8條 建築側窗採光的窗地面積之比，不應小於表3.1.8的規定。 第3. 1.9條 音體活動室、活動室、寢室、隔離室等房間的室內允許雜訊級不應大於50dB，間隔牆及樓板的空氣聲計權隔聲量（RW）不應小於40dB，樓板的計權標准化撞擊聲壓級（LnT，W）不應大於75dB。 第二節 幼兒園生活用房 第 3. 2.1條 幼兒園生活用房面積不應小於表3.2.1的規定。 第3.2.2條 寄宿制幼兒園的活動室、寢室、衛生間、衣帽貯藏室應設計成每班獨立使用的生活單元。 第3.2.3條 單側採光的活動室，其進深不宜超過6.60m。樓層活動室宜設置室外活動的露台或陽台，但不應遮擋底層生活用房的日照。 第3.2.4條 幼兒衛生間應滿足下列規定： 一、衛生間應臨近活動室和寢室，廁所和盥洗應分間或分隔，並應有直接的自然通風。 二、盥洗池的高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。 三、無論採用溝槽式或坐蹲式大便器均應有 1.2m高的架空隔板，並加設幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為0.80m×0.70m，溝槽式的槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。 四、炎熱地區各班的衛生間應設沖涼浴室。熱水洗浴設施宜集中設置，凡分設於班內的應為獨立的浴室。 第 3. 2.5條 每班衛生間的衛生設備數量不應少於表3.2.5的規定。 第3.2.6條 供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內分隔設置。 第3.2.7條 音體活動室的位置宜臨近生活用房，不應和服務、供應用房混設在一起。單獨設置時，宜用連廊與主體建築連通。 第三節 托兒所生活用房 第3.3.1條 托兒所分為乳兒班和托兒班。乳兒班的房間設置和最小使用面積應符合表3.3.1的規定，托兒班的生活用房面積及有關規定與幼兒園相同。 第3.3.2條 乳兒班和托兒班的生活用房均應設計成每班獨立使用的生活單元。托兒所和幼兒園合建時，托兒生活部分應單獨分區，並設單獨的出入口。 第3.3.3條 餵奶室、配乳室應符合下列規定： 一、餵奶室、配乳室應臨近乳兒室，餵奶室還應靠近對外出入口。 二、餵奶室、配乳室應設洗滌盆。配乳室應有加熱設施。使用有污染性的燃料時，應有獨立的通風、排煙系統。 第3.3.4條 乳兒班衛生間應設洗滌池二個，污水池一個及保育人員的廁位一個（兼作倒糞池）。 第四節 服務用房 第3. 4.1條 服務用房的使用面積不應小於表3.4.1的規定。 第3.4.3條 晨檢室宜設在建築物的主出入口處。 第3.4.4條 幼兒與職工洗浴設施不宜共用。

『叄』 幼兒園小班的室外游戲都有什麼啊

一，拉小豬走 目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。 准備：藤圈4個，小豬頭飾若干，「豬圈」若干。 玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬並戴上頭飾，第一名幼兒扮「拉豬人」拉著藤圈向前走，」小豬「蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：」耳朵大，眼睛小，豬的全身都...是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。」把「小豬」送到端線的椅子上坐下（進豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。 規則：「小豬」必須蹲著走，不能站起來 二，趕豬入欄 目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的准確性和判斷能力。 准備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。 場地布置如圖： 玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端。一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令後，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊波滾動，使球（豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最後，速度快者獲勝。 規則： （1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。 （2）不準用腳踢球。 教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，並告知幼兒撥球力量要適當。 三，小小守門員 目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。 准備：甲隊每人一個球 玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳（如圖）。 游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過乙隊防線），一個球得一分，教師記下總分。然後甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。 規則： （1）射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。 （2）可以直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。 （3）守門員不得離開守門去去堵截。 可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。 四，對碰球目的：培養幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。 准備：皮球若干個。 場地布置如下： 玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1隻皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。 此游戲也可以在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。 一：沒有鼻子的"大象" 目的：通過游戲培養幼兒的幽默感，並在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。 玩法： 一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。 ①— ②小節，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手（一拍一下）。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。 ③— ④小節，「小豬」邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動作不變。 ⑤— ⑥小節，「小豬」動作同 ①— ②小節，圈圈上幼兒動作不變。 ⑦— ⑧小節，「小豬」在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。 ⑨— ⑩小節，「小豬」邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。 二，五指歌 目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。 玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。 ⑦—— ⑧小節，「獵手」做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。 ⑨—— ⑩小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。 ⑾—⑿小節，「小豬」和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換角色。 三，小雞吃米 玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好准備，歌曲開始，「飼養員」邊唱邊隨節奏圈外撒「米」，唱到「你也撿，我也拾」時，「小雞」出圈爭拾。音樂結束，拾得多者獲勝並當「飼養員」。 四，小魚追小蝦 玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，「小魚」追「小蝦」。「小蝦」向前跳至少三次，「小魚」必須站住不動。「小蝦」跑，「小魚」才能開始追。音樂停，「小蝦」跑到了原來的位置，並且未被「小魚」逮住者獲勝。 五，頂羊角 目的：鍛煉幼兒的機智靈活性，鞏固已學知識。 准備：寫在紙上的算術題若干。 玩法：將幼兒分成兩組，音樂開始，兩組的第一名幼兒（背上貼有算術題），隨著其他幼兒的伴唱，模仿小樣的動作：低頭、弓背、兩手下垂。先看到對方背上的題目並算出得數者獲勝。音樂再起，第二對幼兒開始游戲。如雙方都沒有算出得數，其他幼兒就為他們拍手加油並數數。 規則：要求當觀眾的幼兒不能「打電話」。 ⒀小節全體幼兒並腿向上輕跳一下，游戲重新開始。 六，夾包跳 目的：練習跳躍動作 准備：沙包每人1個。場地布置如圖： 玩法：全體幼兒面向圓心站在大圓圈外邊5米處，說兒歌：「小沙包，真正好，夾起沙包向上跳，一二三，用力拋，看誰得分真正高！」說完兒歌後，幼兒兩腳內側前部夾住沙包，跳躍前進，至第二個圓圈線外，用腳夾緊沙包向前拋出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夾拋3次後算總成績，得分最高獲勝。游戲可反復進行。 規則：只能兩腳夾沙包跳躍前進。 ：教師要告知幼兒撿到沙包後記住自己得幾分，要強調教育幼兒做個誠實的好孩子。 六，協同走 目的：培養幼兒團結協作、步調一致的能力。 准備：2條1米長與幼兒腳同寬的木條，在木條上釘上2條寬松緊帶。 玩法：兩名幼兒前後同時站在兩塊木條上面，把腳伸進釘好的松緊帶內，同時邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加游戲的難度，在同一方向走熟練的基礎上，兩名幼兒可面對面站立，這樣，一名幼兒往前走，另一名則要後退走。 游戲時，可採取競賽的方式來增加游戲的趣味性。 玩法：幼兒持繩球得繩端，側身伸臂朝一個方向轉動，使球快速隨身體轉動。教師喊「一二三！」幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。 七，狐狸和兔子 目的：訓練雙腳向上跳的能力 准備：兔子頭飾若干，狐狸頭飾1個，小椅子若干把。場地布置如圖： 玩法：一名幼兒扮狐狸，幾名幼兒扮大樹站在椅子上，其餘幼兒蹲成一個大圓作為森林。游戲開始，教師飾兔媽媽說：「今天天氣真正好，咱們到樹林里去玩，好嗎？」幼兒們頭戴兔頭飾邊說兒歌邊雙腳跳入圓圈裡：「小白兔，耳朵長，樹林里邊捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，當心狐狸莫上當！」說完兒歌後，「小兔」在「大樹」周圍跳、跑、蹲下采蘑菇，「樹枝」隨風自由擺動。當「兔媽媽」說：「狐狸來了！」「狐狸」即從家跑出捉「小兔」，被捉到的「小兔」自覺到「狐狸」家蹲下。若「小兔」蹲在「大樹」旁，表示「小兔」已進洞，「狐狸」則不能去捉洞中的「小兔」。捉6~10隻「小兔」後，互換角色，游戲重新開始。 規則： (1)"小兔「要邊說兒歌邊做雙腳向上跳的動作。 (2)當聽到「狐狸來了」，「狐狸」才開始捉「小兔」。 (3)「小兔」蹲在樹旁，「狐狸」就不能再抓它。 （9）投的准 八，跳圈運糧 目的：練習單腳跳。 准備：沙包若干個（多於參加游戲的幼兒）。場地布置如圖： 玩法：幼兒

『肆』 在家或在戶外直播算不算上班

一、做主播需要具備哪些基本素質
1、你要長得漂亮
什麼才叫漂亮？長發中分瓜子臉，不用說，這類型的標准大美女，鏡頭感好，耐看，直播間美女很多了，如果顏值方面你普普通通，毫無特色，你怎麼吸引更多粉絲？你要記住，長得漂亮的人，在直播間裡面是有特權的，直播間本來就是一個看臉的地方。所以，對顏值這塊，要是有一定要求的，並不是所有的女人都適合做網路主播。本人，從2012年接觸這個行業，面試過的女主播沒1000個也有800個了，一點都不吹牛逼，實際上光我主播站的量都可能不止這點，所以基本上一眼就能看得出來，這個姑娘能不能賺錢，有沒潛質做主播。
其實，我不太喜歡引用別人的未經授權的照片來，具體可以網路搜索一下網紅臉，或者你自行腦補一下，長發中分瓜子臉的美女，一定要耐看。如果顏值中下水平，那麼你就需要在化妝上面多費點心思了，可以參考一下萌大雨的化妝教程。
BTW，作為一個男人，一個直男，我為了寫好關於主播化妝以及形象塑造方面的PPT教程我做出了太多犧牲。。
2、你要有才藝
對，光長得漂亮並不足以讓你在直播間形成核心競爭力，你得有才藝。因為漂亮的主播太多了，比你漂亮的人大把的，你永遠不會是這個直播間最漂亮、最受歡迎的主播，只能算「之一」。大家形象上都差不多，直播間裡面你自己逛一圈，都是一張網紅臉，你怎麼才能脫穎而出呢？你說你唱歌非常牛逼，高音低音、中文英文粵語韓語各種會唱；你說你會跳舞，什麼拉丁、民族舞各種會；你說你是段子手，那你能分分鍾把你直播間的用戶逗得笑到肚子疼；你說你會十八班樂器，吹拉彈唱樣樣精通，那你就碉堡了。這個才是你的核心競爭力，有別於這個直播平台裡面千千萬個主播的差異之處。總之，你不僅要長得漂亮，而且，在某些「才藝」方面，你也要出類拔萃，而不是人雲亦雲，和其他主播沒什麼差別，你要把你自己的優點優勢發揮到極致，形成標簽效應，這樣用戶才能記得住你。這個扯遠了，涉及到主播培訓方面的東西了，後面再說。
3、你一定要是個有趣的人
你臉蛋再漂亮，人家每天盯著你看，你也會膩的，我敢打賭，就算范冰冰是你女朋友，你天天看，你總有一天也會看膩的，但是她有一個有趣的靈魂就不一樣了，這個才是對其他人最致命的吸引力，有趣，是由內而外散發出來的一種魅力，不是光靠說出來的，而是根據你的性格，為人處世的方式

『伍』 大班戶外游戲及玩法

一、蹲蹲孵小雞

1、游戲玩法：

參加者站成一個圓圈，兩手握拳伸向前方，一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點，一邊說：「蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛」。「飛」字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其餘幼兒做小雞，在規定場地內自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。

2、游戲規則：

當小雞蹲下時，就不能抓了。抓到二、三隻後，計算一下被抓的人數（小雞數），游戲可重新開始。

二、貼燒餅

1、游戲玩法：

幼兒扮演燒餅圍成一個圓圈。一人做貼燒餅的人，一人去追貼燒餅的人。

2、游戲規則：

貼燒餅的人在被追的時候可以貼在圈上的任何燒餅，被貼的燒餅必須馬上逃跑，如果被抓到則交換角色繼續游戲。此游戲可以做多層的燒餅進行。

三、炒豆豆：

1、游戲玩法：

兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌「炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟頭」，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到最後一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鑽過翻轉身體180度，還原姿勢。游戲反復進行。

2、游戲規則：

當兒歌念完時，才能翻跟頭

四、結冰

1、游戲玩法：

幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，並聽老師數1-10，當數到10的時候老師說：「結冰」。全體幼兒就不動了。（可以兩人或三人擁抱）老師說「冰化了！」幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

2、游戲規則：

結冰的時候要求幼兒抱在一起不亂動，不可以隨意自由走動。

五、追皮球

1、游戲玩法：

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球後，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反復將皮球追回並投入紙箱。

2、游戲規則：

每位幼兒每次只能追一個皮球，並把皮球投入指定的箱內。

『陸』 老師帶領學生報戶外旅遊違法嗎

這要看學生多大了，如果十八歲可以自己負責，那老師帶不帶問題都不大，但是如果低於這個歲數，老師必須通過監護人同意才可以帶孩子出去，而且出行後的一切問題老師就要負責，出了問題賠償估計也得找這個老師，有時候可能順帶連累了學校也去賠！可基本上也是民事責任，行政處罰，夠不上刑事責任吧！也就是賠點錢，還必須是他個人的那點兒財產，如果人家沒錢，那也沒法執行啊？
還有，在這里強調下，旅遊戶外的驢友團隊，其實都是組織，建議還是讓成年人，或者學生家長自己決定帶孩子去參加，學生特別是學校的任職老師，學校本身都不要主動組織或鼓勵類似活動。如果活動組織收費盈利已經屬於違法了，組織最多出了事情解散，個人賠償點兒錢，什麼保證也沒有的，後續問題他們可以不負責任，旅遊戶外組織和旅行社的有限責任公司，是絕對不一樣的，別覺得當驢友挺時髦，就忽略了這一點！
戶外組織很多聲稱aa，但大家心照不宣，多多少少領隊和俱樂部是賺的，而且領隊轉的不少，又不用向導游那樣承擔責任，最多不當了就完了，戶外組織可以用最便宜的私家車，或者不知道什麼單位車上班的車，但是去的地方……戶外去的地方多為沒有開發的，未知的因素多，出了事故，根本沒有責任人找，最多保障也就是出發前給自己買了個意外險吧？而旅行社需要用運營車，司機都必須運營從業證，資格證，旅遊汽車上崗證等三證齊全，出了問題有車隊救援應急，旅行社強制責任險，遊客意外險，以及旅遊汽車運營汽車的座位險以及壓在旅遊局質量檢查隊的旅遊質量保險金多方護航的商業行為，要找責任人，一找一大串，去的地方相對成熟，而且危險性少，有問題幾個險種可以一起動用，有車隊，旅行社，旅遊局可找！
作為老師，一定要考慮清楚，自己在干什麼，是否考慮周全，都是半大的精力旺盛的孩子，不一定安靜聽話，特別是不滿十八歲的孩子？出了事自己可否負起責任？以上都是問題的所在，這些問題的存在，學生肯定不知道，很多學生家長也以為老師帶領，就找老師可以了，殊不知，除了問題，老師能陪你個女兒兒子還是能陪你幾個錢？後續誰負責！
個人覺得如果不通過家長，帶孩子去報名，本身老師有些孟浪，責任性不強。建議家長可以通過學校及教育局來這說明事情，老師的面子和孩子的安全，當然選後者，至少請這個老師好好學習一下怎麼當合格的老師！
往採納哦