萊州戶外運動

『壹』 材料實習.在線等.答好追加分.

給你點石材的資料吧，希望你能用的上，至於價格嘛就不好說了，你可以給我email，我具體告訴你。
1、花崗岩

花崗岩屬火成岩，由地下岩漿噴出和侵入冷卻結晶，以及花崗質的變質岩等形成。具有可見的晶體結構和紋理。它由長石（通常是鉀長石和奧長石）和石英組成，攙雜少量的雲母（黑雲母或白雲母）和微量礦物質，譬如：鋯石、磷灰石、磁鐵礦、鈦鐵礦和榍石等等。花崗石主要成分是二氧化硅，其含量約為65%—85%。花崗石的化學性質呈弱酸性。通常情況下，花崗岩略帶白色或灰色，由於混有深色的水晶，外觀帶有斑點，鉀長石的加入使得其呈紅色或肉色。花崗岩由岩漿慢慢冷卻結晶形成，深埋於地表以下，當冷卻速度異常緩慢時，它就形成一種紋理非常粗糙的花崗岩，人們稱之為結晶花崗岩。花崗岩以及其它的結晶岩構成了大陸板塊的基礎，它也是暴露在地球表面最為常見的侵入岩。

盡管花崗岩被認為是由融化的物質或者岩漿形成的火成岩，但是有大量證據表明某些花崗岩的形成是局部變形或者先前岩石的產物，它們未經過液態或者融化過程而重新排列和重結晶。

花崗岩的比重在2.63到2.75之間，其抗壓強度為1,050~14,000 千克/平方厘米（15,000~20, 000磅/平方英寸）。因為花崗岩的強度比沙岩、石灰石和大理石大，因此比較難於開采。由於花崗石形成的特殊條件和堅定的結構特點，使其具有如下獨特性能：

（1） 具有良好的裝飾性能，可適用公共場所及室外的裝飾。

（2） 具有優良的加工性能：鋸、切、磨光、鑽孔、雕刻等。其加工精度可達0.5μm以下，光度達1600以上。

（3） 耐磨性能好，比鑄鐵高5-10倍。

（4） 熱膨脹系數小，不易變形，與銦鋼相仿，受溫度影響極微。

（5） 彈性模量大，高於鑄鐵。

（6） 剛性好，內阻尼系數大，比鋼鐵大15倍。能防震，減震。

（7） 花崗石具有脆性，受損後只是局部脫落，不影響整體的平直性。

（8） 花崗石的化學性質穩定，不易風化，能耐酸、鹼及腐蝕氣體的侵蝕，其化學性與二氧化硅的含量成正比，使用壽命可達200年左右。

（9） 花崗石具有不導電、不導磁，場位穩定。

通常，花崗岩分成三個不同的類別：

細粒花崗岩：長石晶體的平均直徑為1/16~1/8英寸。

中粒花崗岩：長石晶體的平均直徑約為1/4英寸。

粗粒花崗岩：長石晶體的平均直徑約為1/2英寸和直徑更大的晶體，有的甚至達到幾個厘米。粗粒花崗岩的密度相對較低。

近年來，紀念碑建築所採用的石材中，花崗岩佔83%，大理石佔17%。

2、大理石

大理石由沉積岩和沉積岩的變質岩形成，是石灰石重結晶形成後的一種變質岩，通常伴隨有生物遺體的紋理。主要成分是碳酸鈣，其含量約為50%-75% ，呈弱鹼性。有的大理石含有一定量的二氧化硅，有的不含有二氧化硅。顆粒細膩（指碳酸鈣），表面條紋分布一般較不規則，硬度較低。大理石的成分極其結構特點使其具有如下性能：

（1） 良的裝飾性能，大理石不含有輻射且色澤艷麗、色彩豐富，被廣泛用於室內牆、地面的裝飾。具有優良的加工性能：鋸、切、磨光、鑽孔、雕刻等。

（2） 大理石的耐磨性能良好，不易老化，其使用壽命一般在50-80年左右。

（3） 在工業上，大理石被廣泛得到應用。如：用於原料、凈化劑、冶金溶劑等。

（4） 大理石具有不導電、不導磁、場位穩定等特性。

從商業角度來說，所有天然形成、能夠進行拋光的石灰質岩石都稱之為大理石，某些白雲石和蛇紋岩也是如此。因為並非的大理石都適用於所有的建築場合，因此大理石應分為A、B、C和D四類。這種分類方法特別適用於相對比較脆的C類和D類大理石，它們在安裝前或安裝過程中需要特殊處理。

具體分類如下：

A類：優質的大理石，具有相同的、極好的加工品質，不含雜質和氣孔。

B類：特徵接近前一類大理石，但加工品質比前者略差；有天然瑕疵；需要進行小量分離、膠粘和填充。

C類：加工品質存在一些差異；瑕疵、氣孔、紋理斷裂較為常見。修補這些差異的難度中等，通過分離、膠粘、填充或者加固這些方法中的一種或者多種即可實現。

D類：特徵與C類大理石的相似，但是它含有的天然瑕疵更多，加工品質的差異最大，需要同一種方法進行多次表面處理。這類大理石連累了許多色彩豐富的石材，他們具有很好的裝飾價值。

3、石灰石

石灰石是沉積源形成的一種岩石，主要成分是碳酸鈣、鈣鎂碳酸鹽或者碳酸鈣和碳酸鎂的混合物。重結晶石灰石、結實的微晶石灰石以及能拋光的石灰華都被作為石灰石或大理石進行宣傳和銷售，尤其是在美國。根據不同的密度范圍，成型的石灰石分為三個子類：

低密度石灰石——密度范圍110~135磅/立方英尺（1,760~2,160千克/立方米）。

中密度石灰石——密度范圍135~160磅/立方英尺（2,160~2,560千克/立方米）。

高密度石灰石——密度大於160磅/立方英尺（2,560千克/立方米）。

石灰石具有許多特點鮮明的自然特徵，譬如：方解石的紋路或斑點、化石或者貝殼結構、坑洞、細長的組織、開放紋理、蜂巢結構、鐵斑、類似石灰華的結構以及結晶差異。上述一種或多種特徵的組合將對石灰石的質地產生影響。

4、板岩

板岩也是一種沉積岩。形成板岩的頁岩先沉積在泥土床上，後來，地球的運動使這些頁岩床層層疊起，激烈的變質作用使頁岩床折疊、收縮，最後變成板岩。板岩成分主要為二氧化硅。其特徵可耐酸。根據板石的成分可將板石分為三大類型：

（1） 碳酸鹽型板石：其成分二氧化硅含量小於40％、三氧化二鋁含量小於10％、氧化鈣含量小於15%、氧化鎂含量小於10%、三氧化二鐵含量為3%—7%。

（2） 粘土型板石：其成分主要是絹雲母、伊利石、綠泥石、高嶺土等粘土礦物，它們占板石礦物成分的80％以上，其二氧化硅含量大於50％，三氧化二鋁含量大於12％，氧化鈣含量小於10％、氧化鎂含量小於5％、其三氧化二鐵含量高於碳酸鹽型板石。

（3） 炭質、硅質板石：起礦物成分介於粘土型板石和碳酸鹽型板石之間，由於硅化程度較強，二氧化硅含量高，石質相當堅硬，顏色較深。

板石的結構表現為片狀或塊狀，顆粒細微，粒度在0．9—0．001mm之間通常為隱晶結構，較為密實，且大多數是定向排列，岩石劈理十分發育厚度均一，硬度適中，吸水率較小。其壽命一般在100年左右。

板石的顏色多以單色為主。如：灰色、黃色、綠灰色、綠色、青色、黑色、褐紅色、紅色、紫紅色等。由於顏色單一純真，在裝飾上來說，予人以素雅大方之感。板石一般不再磨光，顯出自然形態，形成了自然美感。

因此，砂石與板石的文花色彩優於大理石和花崗石，其裝飾也常用於一些富有文化內涵的場所。

5、砂岩

砂岩又稱砂粒岩，是由於地球的地殼運動，砂粒與膠結物（硅質物、碳酸鈣、粘土、氧化鐵、硫酸鈣等）經長期巨大壓力壓縮粘結而形成的一種沉積岩。

主要成份：
A．石英成份 65％以上
B．粘 土 10％左右
C．針 鐵 礦 13％左右
D．其它物質 10％以上

砂石的顆粒均勻，質地細膩，結構疏鬆，因此吸水率較高（在防護時的造價較高），具有隔音、吸潮、抗破損，耐風化，耐褪色，水中不溶化、無放射性等特點。砂岩砂石不能磨光，屬亞光型石材，不會產生因光反射而引起的光污染，又是一種天然的防滑材料。

從裝飾風格來說，砂岩創造一種暖色調的風格，顯素雅、溫馨，又不失華貴大氣。在耐用性上，砂岩則絕對可以比擬大理石、花崗石，它不會風化，不會變色。許多在一二百年前，用砂岩建成的建築至今風采依舊，風韻猶存。根據這類石材的特性，常用於室內外牆面裝飾，家私，雕刻藝術品，園林建造用料。

其中澳天澳力砂岩顆粒均勻，質地細膩，天然性效果理想。澳天澳力砂岩是所有砂岩品種中硬度最高的。這也決定了其耐用性好。

澳天澳力砂岩現已開發了：白砂岩、黃砂岩、木紋砂及山水紋砂四個品種。

用途：
A：內外幕牆裝飾，規格板，地板
B：家私，雕刻藝術品，路面及園林建造用料。
C：雕花線，浮雕板、門套、窗套、花瓶、羅馬柱等異型加工。

特點：
澳天澳力砂岩，隔音、吸潮、抗破損，戶外不風化，水中不溶化、不長青苔、易清理等。

6、石英岩

石英岩是一種常見和分布廣泛的岩石，它主要或者完全由石英組成。這種密實、顆粒狀的岩石是變質沙岩的一種，二氧化硅或石英沉積在作為沙岩基本成分的石英顆粒中。石英岩還包含有微量其他的礦物質，譬如：長石、雲母、金紅石、電氣石和鋯石。石英岩具有光滑的斷面，並且主要深藏在古代的岩石中，諸如寒武紀或前寒武紀岩層。

7、羅馬石

羅馬石是用天然花崗石由斷切機切成(10～15mm)×(10～15mm)×(12～20mm)的矩形塊,用於鋪設室外路面的一種石材形狀稱呼,因其最早在羅馬使用最多,也叫羅馬石。這種石料在斷切後要保持自然的斷裂面,以雜色為主,帶醒目斑點屬高級的一種。用羅馬石鋪路顯得十分古樸、自然,也是合理利用石材資源的方法之一。在馬路上以半圓形的拼接形式出現,多見於歐洲古老城市街道和古建築周圍,近年我國一些城市也有應用。用半圓形式鋪路並沒有太多的技術依據,多數被認為半圓形是類似西方建築中常出現的穹頂樣式而受歡迎。

8、紫砂岩——「紅桃木」

一種與天然紅桃木幾乎無法分辨的紫砂岩——「紅桃木」在萊州中國（國際）石材展上，被上海勝的石材公司推出。該紫砂岩中夾雜著條紋，自然流暢，裝飾牆面與天然木材已難分仲伯，是繼雲南木紋石之後又一砂岩新品種。據悉，現中國大陸正點已發現的天然砂岩品種已有綠、粉、黃、紫、青、紅顏色，已佔據了砂岩大部分顏色。此砂岩的產地目前尚未公這與眾，行業內人士推測在河南、內蒙古。紅桃木只是該礦區產品的一種。隨該品種一同推出的還有沙貝利（紅）、虎皮砂（黃）、紅木砂（紅），宮廷紅（紅、無條紋）、細花砂（淺黃）、幻彩砂（粉）、鳳尾翎（灰）、紅斑馬（粉）、黑桃木（紫）、紅香檳（紫）。

根據裝飾石材推向市場三原則，即可工業化開采，單一品種有大儲量，有裝飾性看，該品種工業化開采及儲量的信息尚未公開，但裝飾性已得到市場認可。

三、人造石材介紹

人造石材，顧名思義即並非百分之百天然石材原料加工而成的石材。按其製作方式的不同可分為二種：一是將原料磨成石粉後，再加入化學葯劑、膠著劑等，以高壓製成板材，並於外觀色澤上添加人工色素與仿原石紋路，提高多變化及選擇性。另一種則稱為人造崗石，是將原石打碎後，加入膠質與石料真空攪拌，並採用高壓震動方式使之成形，製成一塊塊的岩塊，再經過切割成為建材石板；除保留了天然紋理外，還可以經過事先的挑選統一花色、加入喜愛的色彩，或嵌入玻璃、亞克力等，豐富其色澤的多樣性。

常見用於室內的裝飾地材有崗石、珍珠砂貝及文化石等，其硬度不象天然石材一樣堅硬，並且有著明顯質感差別。但因其價格大大低於天然石材，從而運用日益普遍，尤其含90％的天然原石的合成崗石，克服了天然石材易斷裂、紋理不易控制的缺失，保留了天然石材的原味，在全球市場上佔有一席之地，甚至有替代大理石、花崗石的地材使用趨勢。

人造大理石介紹

隨著現代建築事業的發展，對裝飾材料提出了輕質、高強、美觀、多品種的要求。人造飾面石材就是在這種形勢下出現的。它重量輕、強度高、耐腐蝕、耐污染、施工方便、花紋圖案可人為控制，是現代建築理想的裝飾材料。

人造大理石由改性樹脂與碎石組成，呈中性或偏鹼性。人造石結構緻密，因此毛孔細小，其病症出現的概率很小，就防護來說，主要是防污。其優點是可調節色彩，利於飾面裝飾。其缺點是硬度不夠，光度不一致。按生產所用原材料及生產工藝，一般可分為四類：

水泥型人造大理石 這種人造大理石是以各種水泥作為粘結劑，砂為細骨料，碎大理石、花崗石、工業廢渣等為粗骨料，經配料、攪拌、成型、加壓蒸養、磨光、拋光而製成，俗稱水磨石。

聚酯型人造大理石 這種人造大理石是以不飽和聚酯為粘結劑，與石英砂、大理石、方解石粉等攪拌混合，澆鑄成型，在固化劑作用下產生固化作用，經脫模、烘乾、拋光等工序而製成。我國多用此法生產人造大理石。

復合型人造大理石 這種人造大理石是以無機材料和有機高分子材料復合組成。用無機材料將填料粘結成型後，再將坯體浸漬於有機單體中，使其在一定條件下聚合。對板材而言，底層用低廉而性能穩定的無機材料，面層用聚酯和大理石粉製作。

燒結型人造大理石 這種人造大理石是將長石、石英、輝石、方解石粉和赤鐵礦粉及少量高嶺土等混合，用泥漿法制備坯料，用半干壓法成型，在窯爐中用

1000℃左右的高溫燒結而成。

上述四種人造大理石裝飾板中，以聚酯型最常用，其物理、化學性能最好，花紋容易設計，有重現性，適用多種用途，但價格相對較高；水泥型最便宜，但抗腐蝕性能較差，容易出現微裂紋，只適合於作板材。其它兩種生產工藝復雜，應用很少。

聚酯型人造大理石（常簡稱人造大理石） 是模仿大理石的表面紋理加工而成的，具有類似大理石的機理特點，並且花紋圖案可由設計者自行控制確定，重現性好；而且人造大理石重量輕，強度高，厚度薄，耐腐蝕性好，抗污染，並有較好的可加工性，能製成弧形，曲面等形狀，施工方便。

微晶石

1、 形成：微晶石也是一種人造石，是由含氧化硅的礦物在高溫作用下，其表面玻化而形成的一種人造石材。

2、成分：主要成分是氧化硅。

3、性質：偏酸性。

4、結構：結構非常緻密，其光度和耐磨度都優於花崗石和大理石，不易出病症。

由於微晶石硬度太高，且有微小氣泡孔存在，不利於翻新研磨處理。

玻化磚

1、形成：玻化磚，也叫通體磚、玻化石、拋光磚，專業的叫法是瓷質玻化石。是由石英砂、泥燒制而成，然後用磨具打磨光亮，表面如鏡面般透亮光滑。

2、性質：呈弱酸性。

3、結構特點：

（1）、色彩艷麗柔和，沒有明顯色差。

（2）、高溫燒結、完全瓷化生成了莫來石等多種晶體，理化性能穩定，耐腐蝕、抗污性強，

（3）、厚度相對較薄，抗折強度高，磚體輕巧，建築物荷重減少。

（4）、無有害元素。

（5）、抗折強度大於45Mpa（花崗岩抗折強度約為17－20Mpa）。

四、世界石材向薄型化發展

國際石材消費趨勢表明，世界石材產品已越來越向薄型化方向發展。20世紀80年代，石材的厚度為10毫米至15毫米；90年代，石材的厚度縮減至8毫米以下，在義大利生產出6．5毫米厚的花崗石面磚後，瑞典又生產出4毫米厚的石材面磚，目前已有厚度僅為3毫米的大理石板面市。超薄板的最大優點是重量輕，用普通黏合劑就可將其固定在牆壁上，同時製成超薄板可以大量節省和有效利用石材資源。

據美國《世界石材》雜志最近所做的調查，84．4％的被訪石材商認為，世界石材市場在未來5年－10年內仍將保持發展勢頭；84．3％的被調查者預測，世界石材業的年均增長率將達6％。

另據義大利業界預計，2005年，世界石材消費量將達8．78億平方米，荒料需求量將達8000多萬噸；2010年，石材消費量將達11．86億平方米，荒料需求量將達1．086億噸；2015年，石材消費量將達16億平方米，荒料需求量將達1．467億噸；2025年，石材消費量將達40億平方米。其中，大理石佔50％，花崗石佔45％，其餘的5％是砂岩、板岩、玄武岩、石灰石、瑪瑙石等。

雖然塑料、陶瓷等建材已得到廣泛應用，並搶佔了石材的部分市場，但石材因其獨特的天然優勢，仍是建築裝飾工程的首選材料。紅色、黃色、綠色、黑色、藍色、白色石材仍將是名貴品種，一些變通品種也將受歡迎，但廠商對其質量的要求會越來越高。隨著防火要求的提高、安裝技術的進步，以及玻璃幕牆光污染問題日益引起重視，用石材做幕牆將是大勢所趨。
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『貳』 有誰知道這是什麼品種狗,全黑無雜色,偏瘦四個月大

這是「黑色田園犬」

中華田園犬的飼養方法

1、幼犬的生活要有規律，餵食要定時、定量，營養要平衡，不能讓幼犬養成挑食的壞毛病而導致營養失調，要注意防止維生素過多症(特別是維生素A或D)或鈣質缺乏症。不宜吃得過飽，一般7～8分飽就可以了。嚴禁餵食變質食物，每次餵食最好將食盆洗凈，這樣可防止拉稀或食物中毒。

2、要密切注意觀察幼犬的大小便狀況，判斷是否正常。大便次數一般隨犬齡而變化，1月大犬每天數次，到2月大時平均每天3次左右。大便的次數同食物的種類有關，如餵食肉類加米飯時糞便量和次數就少些，餵食的澱粉性食物多時次數和量就比較多。要注意幼犬大便的顏色、氣味和有無蟲體等。正常糞便呈條狀，軟硬適度，通常呈微黃色。

3、中華田園犬小便次數也隨犬齡而變化，1月大犬約2小時一次，2月大犬每天約5～6次，尿呈淡黃色且清亮透明為健康。早晨第一次撒尿，顏色稍深些，但要是發現尿液顏色一直較深，就要懷疑是否生病，最好到動物醫院進行檢查。幼犬怕冷，因此不管是冬季還是夏季，都要注意作好幼犬的保暖工作。

4、不要讓幼犬的腹部長時間著地，這樣易著涼，引起拉稀或感冒。由於幼犬的骨骼未發育完全，長時間走路可導致四肢骨變形，同時在外面又極易感染疾病，可以在室內或庭院進行適當玩耍、運動。當太陽光不是太強烈、室外溫度不是太高時，幼犬曬曬太陽，進行日光浴，有利於骨骼生長。

5、中華田園犬2個月大的幼犬應當可以開始進行良好習慣的教育了。首先給犬仔起個好聽的名字，經常叫它的名字，讓她知道這么叫就是叫她，建立起條件反射，使其招之即來。定點大小便的習慣教育也可以開始了，雖然4個月大之前的幼犬還不會憋小便，有尿就尿，要到4個月時才能撒大泡尿，但可以逐步教它了。

6、預防注射非常非常重要，最為重要的是先接種犬瘟熱、犬細小病毒和傳染性肝炎等疫苗。疫苗注射後大約2周才能產生抵抗力(抗體)。在2個月左右時，如果還未能接種疫苗，又正當疫病流行或有可能被感染時，可以直接注射抗該種病毒的血清，直接增強機體的抵抗力，待2周後再接種疫苗。

『叄』 幾月份去瑞士旅遊比較好

看你喜歡進行什麼樣的室外活動，一般4月到10月期間都可以，有很多選擇。

瑞士地處北溫帶，夏季從每年6月一直持續到9月，非常適於開展室外活動。旺季前後的4—5月或9月底至10月氣候仍較溫和，此時前往是個不錯的選擇。如果是冬季運動的愛好者，可以在每年的11月下旬到來年4月訪問日內瓦附近阿爾卑斯山的滑雪勝地。

聖加侖完美地保留著它的古典主義精神，中世紀歐洲學術聖地的影響延續至今，在這里你很難找到格格不入的現代化痕跡，一切都顯得那麼典雅、充滿秩序。古城中最吸引人的要數色彩繽紛的凸肚窗，以及房屋頂上瓦片組成的美妙圖案。

聖加侖的名字和建立與一位叫Gallus的愛爾蘭傳教士有很深的淵源，他在公元612年左右修建了一座修道院。聖加爾修道院Fürstabtei St. Gallen是卡洛林式修道院的典型代表，修道院中有教堂、圖書館和其他建築物，教堂是中心，其他建築按馬蹄形排列成封閉式。

『肆』 幼兒園班級管理需要教師具備哪些能力

一、重視「軟環境」創設是班級管理的基礎
我認為，不管是師幼關系，師師關系，幼幼關系還是教師與家長的關系，都需要一個良好的感情氛圍。在一個融洽、民主、溫馨的班集體生活是幼兒成長的基礎。也是幼兒良好個性形成的有利保障。雖然，這種軟環境的創設雖然不象幼兒園的牆飾區角那些物質環境可以觸手可及，可圈可點。但這種精神環境的創設對於孩子的成長方向卻起著決定性的作用，我國的墨子就說過「染於蒼則蒼，染於黃則黃，所入者變，其色亦變。」如同蒙台梭利的比方，孩子是水，我們是顏料，我們是紅色的，那孩子就變成了一片紅色的大海。我們是蘭色的，孩子就變成了一片蘭色的海洋。由此可見。「軟環境」的重要性。
(一)教師是軟環境創設的領引者
從入園初，我就特別注意這種「軟環境」的創設。比如新入園，小朋友只是吃「獨食」，我們開展了大量的活動幫助幼兒從自我主義中走出來，生日共同慶祝，而現在我們班的孩子分享已經蔚然成風，從食物的分享，到快樂的共享，煩惱的分擔，都於班級的氛圍有關。為了培養幼兒的合作意識和團隊精神，我們從小班的大合唱開始創設「親親一家人」的溫馨氛圍，在幼兒美工中創設幼兒合作的機會，讓兩個小朋友組合，一個剪花邊，一個剪花心，在裝飾牆飾時，全班幼兒共同合作完成「春天」的作品。這樣，在老師的的引領下，孩子們逐漸建立起「幼兒園是一個大家庭」的觀念，大家在生活中也互相關愛，互幫互助。幼兒的性格形成，習慣培養與我們本班級教師的性格特點，本班級的班風創設有密切的關系。
（二）隨機教育是軟環境的主要載體
在軟環境的創設方面，我更注重了隨機教育。隨時的捕捉教育契機對我們老師的基本要求。汶川地震後，我們幼兒園進行了捐款活動，而我們班的孩子更是爭先恐後的捐出自己的零用錢，大家進行了「送給災區小朋友的畫」的表徵活動，表達了自己的愛心。而在三八節，八一建軍節這些節日里，我都對孩子們進行了相應的引導，這樣，使幼兒學會愛自己，愛父母，愛他人，懂得孝德，學會感恩。
而對於師師關系來說，平等尊重的朋友夥伴關系也會促進班級兩個老師的共同的專業成長。在彼此的共事中互相提醒，互相欣賞，互相幫助，共同進步。良好的班級氛圍有助於教師進行心理調整，保持熱情飽滿、積極向上的工作態度、提高教師的工作效率。比如我 和同班老師之間總是有困難一起面對，一起解決，有問題一起承擔，不互相推卸責任，有成績互相鼓勵，有不足互相打氣，這樣就形成了一種良性循環。更有利於班級工作的開展。
二、抓好常規教育，是班級管理的關鍵
幼兒不同於中小學生, 大量學習是在生活中進行的, 在生活中掌握知識、獲得經驗、形成一定的能力。教師要善於運用並注重發掘生活常規的教育功能, 通過常規的培養, 將道德教育同幼兒生活實踐緊密結合起來,這樣不僅可以使幼兒形成良好的生活習慣,還可激發良好情緒,促進幼兒對生活知識和社會知識技能的掌握, 增強目的性與意識性,發展自理自律能力。常規管理的程序與質量直接影響幼兒生活學習的質量與提高。
（一）家有家規，國有國法，班有班規
《幼兒園工作規程》規定:「幼兒園日常生活組織要從實際出發,建立必要的合理的常規,堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養幼兒的良好的習慣和初步的生活自理能力。」這里提出了建立合理常規的明確要求,並指出了應遵循的一般原則和要達到的目的。所以,我們要把常規教育擺到重要位置上,高度重視,常抓不懈。
沒有規矩，不成方圓。我們在一日活動中除了嚴謹的按照時間來進行之外，更多的是在各個環節中，讓幼兒養成良好的常規意識，幫助幼兒從小養成良好的行為習慣和學習習慣。如晨檢活動中的禮貌意識，自查意識，早操活動中的集體意識，教育活動中良好的學習習慣的養成，生活活動中衛生習慣的養成，戶外活動的安全意識，區角活動中交往習慣的培養等等。常規的規范是滲透在一日生活的方方面面。我們讓幼兒明白：「在集體生活中，就應該尊重集體生活的規則」。作為班長，在進行班級 管理的過程中不可避免的會遇到這樣或那樣的情況。這要求在處理事務時必須以原則為准則，扮演好「大法官」的角色，使得每個幼兒都有一種「不只是我才是班上的主人翁」心理。孩子有了這種心理，在生活、學習等方方面面將考慮別人多一些，不再我行我素。這樣，謙讓、寬容等優的品格才能風行於班上，常規不是為了限制人，壓制人的，而是為了讓大家生活的更好。因此我們在常規的管理中，突出了第二點。
（二）讓孩子成為常規的制定者，成為班級的主人
不要小看每一個孩子，他們都有自己的思想和世界，尤其是升入大班的孩子，隨著認知水平的提高和生活經驗的積累，他們的邏輯思維能力，判斷分析能力，語言表達能力都有了一個質的飛躍，到達了一定的高度，而且每天還在日新月異的發生變化。因此。我們在大班的常規管理中突出了讓孩子做自己的主人，做班級的主人。
蘇霍姆林斯基曾說過「 教師只應當准備好建築材料——磚瓦、鋼筋、泥漿等，而房子得由學生自己去造。」我想這因此，我們在孩子的各個環節中都會先自發的討論然後共同做出獎懲制度。比如每次做操時候都有不認真做操的，大家一致認為應該讓他回教室後重新做一遍。而對於在班級中打鬧的幼兒，大家一致認為應該取消他出去自由活動的權利。同樣，老師也受約於常規的限制。比如在制定班規時邵建雯提出了，有一次，讓老師看美術作品，老師只看了一眼，說一聲；「好」就結束了。對於老師的「不認真行為」，孩子也進行了處罰規定。而對於隨手關緊水龍頭，幫助別人做好事等等。大家更是有自己的獎勵方式。而在一次活動中，調皮的寧寧把明月推倒了，大家在評議時，有小朋友說「寧寧也幫助過我穿衣服，所以原諒他這一次」。孩子在獎罰分明的同時，居然在潛意識中有了「功過抵消」的觀點。這種原諒和寬恕說明孩子已經具備自己的是非衡量標准，並且能夠表達實施。
孩子做了班級的主人，既提高了幼兒的自我約束能力，又發揮了孩子的主觀能動性，培養了幼兒的主人翁意識，責任意識，和領導能力。孩子們在自己制定的班級常規中表現的更為積極。
（三）正確對待常規與自由的關系
教育家蒙台梭利說過一段話,「紀律是建議在自由的基礎上」 一個人如像啞巴那樣的安靜，像癱瘓的人那樣的一動不動，不能算是有紀律的，這種人是在被"消滅"。積極的紀律包括一種高尚的教育原則，它和由強制而產生的"不動"是完全不同的。教育是人的解放，而不是人的枷鎖！班級常規教育的全部使命可以概括為八個字，即 「發現兒童」和「解放兒童」。常規的管理是以尊重孩子為基礎的。當然也包括尊重自由、尊重幼兒的個體差異，尊重幼兒不同物質需求和情感需求。集體生活中的約束和自由都是相對的。盡管在真正實施的過程中，我們還有許多的矛盾，怎樣做到既尊重幼兒個體自由，又不影響集體秩序。在「集體常規」和「個體發展」中找一個最合適的交叉點，是我們所思索的！比如，我們班級有寧寧，路屹，王辰等幾個特點鮮明的幼兒。伴隨著思維的活躍，也是四肢的極其活躍。我們既要滿足他們的表現慾望，又要進行一定的約束管理。我們最終的目的是培養幼兒從他律到自律，使常規成為一種自覺的、需要的、自願的行為，所以幼兒常規的培養不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，它需要不斷地長期的共同努力！
三、尊重孩子是班級管理的核心價值
兒童有著他自己的人格，他自身具有創造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的，所以他的純潔而非常敏感的心靈需要我們最審慎的愛護。
班級的管理是以尊重孩子為核心的。尊重有好多種，我們幾乎每天都在說要尊重孩子。將近十年幼兒教育過程中，我一直在思考，我們的尊重到底是什麼，而在實踐中我的思考從起點到了終點，又回到了起點。尊重，最簡單的也是最難的，最膚淺的也是最深刻的，最容易的也是最難做到的就是：把孩子的話聽完，把孩子要做的事情讓他做完！美國知名主持人「林克萊特」一天訪問一名小朋友，問他說：「你長大後想要當什麼？」小朋友天真的回答：「我要當飛機的駕駛員！」主持人問：「如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎麼辦？」小朋友想了說：「我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然後我掛上我的降落傘跳出去。」當在現場的觀眾笑的東倒西歪時，主持人繼續注視這孩子，沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得主持人發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。於是林克萊特問他說：「為甚麼要這么做？」小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：「我要去拿燃料，我還要回來！！」。每當想起這個故事時，我就會提醒自己，無論是在比較正常的教學情況下，還是在有活動時緊張忙碌的情況下，都要耐下性子，去聽完孩子的話，做完孩子的事情。如《規程》所言，做孩子的支持者，引導者，合作者。
今年夏天准備市裡的公開課「我來當媽媽」時，我忙的焦頭爛額，我的教具——氣球也是在班裡泛濫成災。我自認我不是一個很乾凈利落的人，因此我把氣球都堆放在電視機下的玩具櫃上，但氣球的特點是它們經常會飄落下來，因此我告訴孩子們，誰都不可以來玩氣球。生活活動時，我發現張輔豪走向了那些氣球，我正要制止時，發現他拿起一個氣球就向空調後走去，接著，王舒為，張雯霞等幾個小朋友都跑過去了，大概只有一分鍾時間，整個玩具櫃變的清清爽爽，一大堆氣球都擠放在空調與牆壁的空隙中，偶爾探出頭的的氣球也象在驚嘆孩子的智慧，贊許孩子的觀察能力、解決能力和合作意識。這次孩子自發的行為讓我感觸很深。如果我中途制止大概就看不到這精彩的片段了。也打擊了孩子的積極性。
在今年的幼小銜接中，我們著重提出了讓孩子學會提問題的教育測重點。而只有教師尊重孩子才會贏得孩子的尊重和信任，他們才會向老師提問。前幾天方冠凱居然問我：「老師，我為人人，人人為我是什麼意思」聽到他的問題，我非常高興！因為第一，這個內向的小夥子終於也會提問了，第二就是問題有了深度。當我給他深入淺出的講解這個共產主義的最高境界時，心裡美的樂開了花。這大概就是為人師者最大的成就。
四、實現家園共育是班級管理的必要條件
幼兒園教育對孩子是有限的。對於孩子的教育，幼兒園好比是白天而家庭好比是夜晚。不要忘記，夜晚會發生很多看不見的變化。細心觀察一下就會發現，種子總是在夜晚發芽，人總是在夜晚長高的啊！幼兒園的家園共育顯的猶為重要
就是我們大班常規應該遵循的原則。
班級管理工作離不開家長的配合，所以教師必須要做好家長工作，實現家園共育。
1、讓家長走進班級。
無論是老師還是家長，共同的目標肯定是把孩子教育好，但是在孩子的管理和教育上觀點不一定一致。幼兒園的老師究竟在忙什麼，幼兒園的孩子究竟在干什麼，這些，只有家長走進幼兒園，走進班級才會知道，因此，我利用每學期家長會的時間來向家長介紹幼兒園「一日生活即課程」的教育理念。讓家長明確幼兒園的教育目標。和家長講解我們的教育理念和教育情況是不夠的，應該直接讓家長直接參與到幼兒的學習中來，了解和體會幼兒的學習情況，這是體現家長工作實效性和提高家長教育水平、改善家庭教育的有效途徑。在家長開放日中，讓家長觀摩幼兒在園的集體生活。讓家長親眼目睹幼兒的一日活動。這樣家庭教育和幼兒園教育就開始接軌了。
2、讓家長走進孩子
不同職業的家長給了我們更多的教育資源。我們請醫生家長來講解保健知識，請交警爸爸來指揮我們的戶外游戲，這樣，孩子們有多了一群家長老師。而我們班自發成立了一個熱心的「愛心媽媽」組織，隨時對我們的班級各項工作伸出熱情的雙手。
3、讓家長走進家長
我想人類之所以選擇群居除了物竟天擇的自然條件外，還因為智慧真正存在集體之中，一個孩子的問題，自己解決不了，大家一定會解決。我們班的家長中，既有工人，商人，也有教師、醫生，而在幼兒園里，他們只有一個名字：「家長」。他們的家庭教育經驗是可以分享的。因此我們定期召開家長家教研討會，大家暢所欲言，讓能力強的家長來交流教育經驗。讓家長來教家長，給了大家更多的交流平台。
在與家長交流方面，我的經驗是：
1、誠心答疑解惑，做家長的引路人
家長在明確了自己的教育責任後，往往沒有好的教育方法，畢竟他們面對的是從小就在自己身邊長大的孩子，和教師的角色不同，而孩子往往比較聽老師的話，對父母的話都常常充耳不聞，給家長的教育帶來一定難度。於是我經常指導家長在家中如何進行家庭教育，如何進行良好習慣的培養等等，得到了家長的敬佩和信任。
2、關注孩子，做好記錄，是與家長日常交流的法寶。
幼兒園都是每天接送制度。這樣給我們教師和家長的交流帶來了很大的便利。早上，家長都是忙著上班，幾乎交流的內容都是「要求」類的，比如「孩子中午吃葯，身體不舒服多觀察」等等，我都會記在小記事本上，晚上及時反饋給家長。而在一日活動中，孩子的事情多而且雜亂。我會抽空把有價值的事件簡單迅速記錄下來。因為工作我們經常會有這樣的情況。有時我們記得把這件事情和家長交流一下，離園時候就忘了，記錄幫了我們不少忙，翻翻本子就會想起來。這樣我們和家長交流是以事實為依據的，以孩子為中心的。老師言之有物，家長才會真正的尊重老師。
五、結合新課程進行活動是班級管理工作的良好契機
今年我們山東省剛剛換了新教材。新教材內容大，信息量大，操作性強，生活氣息濃、時代氣息強注重民族文化。可以說我們的幼兒教育又迎來了一個嶄新的春天。我們的孩子也有了更高、更科學的發展平台。我們的教育教學活動有了更為科學的指引。新教材給了我們更多的挑戰。我們首先要研究教材，吃透教材才能順利的實施教材。
關注生活，注重操作這兩點是課程的主要特點。對於幼兒來說，徒手教學對孩子來說太抽象枯燥。而操作活動把知識形象化，把學習游戲化，把課程趣味化。這樣，孩子的學習興趣高，學習效率高，學習范圍廣，學習渠道多。大家用各種工具來進行測量大樹，並且進行表證。在地球儀上尋找中國，用各種樹葉進行創造性粘貼。
在這套教材中更多的教學素材取之於生活（例子）因此更有利於激發孩子的學習興趣，從而培養幼兒的主動性，創造性。如在「祖國特產品嘗會」這一活動中，我首先請大家思考「什麼是特產？」第二天，孩子收集帶來了各種地方特產：周村燒餅、蒙古乳酪、新疆葡萄乾，天津麻花，煙台蘋果等等。大家在分享品嘗後，把特產定義為「某地生產的特別好吃的東西，很有名」。為了拓寬幼兒的知識面，我將教材內容進行了拓展，給大家展示了蘇州的真絲刺綉，萊州的大理石等等。小朋友明白了，原來特產不僅僅是吃的，還有用的。新課程的實施過程中我們老師因地制宜的對課程的變更和提升體現了新課程的價值。
六、關注細節是班級管理工作的保障。
幼兒園的班級管理工作註定是瑣碎而有雜亂的，作為一班之長的當家人，在各項活動中更應該關注細節。小事情能積累好經驗；小細節中體現大智慧；
1、關注細節，給幼兒一個整潔、安全的班級
班主任工作是瑣碎的，繁忙的。而安全是幼兒園的生命線。是所有工作的重中之重。每學期開學前，我根據活動室環境的特點，事先考慮桌椅、玩具櫃等活動設施和區角、自由活動等玩具材料的合理擺放。給幼兒一個整潔的班級。為了幼兒受到安全保護，我對活動室的設備進行細致的檢查，看看是否有鐵釘之類會傷害幼兒的物品。廁所的水箱小盒子邊角鋒利，我用泡沫包起來，又裝飾成機器人的形象，不僅危險的因素解決了，而且增加了廁所的美觀。門把手正位於孩子的頭部方向，是一個安全隱患，我將門把手裝飾成漂亮的布料玩具，這樣一舉兩得。老師善於觀察，細心防範，就給了孩子一個安全的環境。
2、關注細節、提高保教質量
為了把班級管理的規范有序，學期初，我和同班老師就制定出一學期的班務計劃，。每月初，我們分層次根據幼兒園的月計劃擬訂與本班實際相符的月計劃，周計劃，做到工作實踐有計劃，有目標。在班務計劃中我們還把本園大班幼兒培養目標內容的安排到每周，做到周周有重點，日日有要求，使幼兒在體、智、德、美等各方面都得到不同的提高。通過這樣有計劃的安排，我們班孩子每天都在進步著。
3、關注細節，做個有心人。
幼兒園來接送孩子的老人佔了很大的比例。我在簽到表旁放一個老花鏡，奶奶爺爺們更方便了。班級里准備的針線盒可以隨時給幼兒縫好掉落的扣子。每天交接班時，把家長的囑托，孩子的情況匯總告訴接班老師，方便了同事的工作。在自己的教育教學行為中，注意收回食指，伸出拇指，平視孩子。時刻對自己高標准、嚴要求。每天對自己的工作進行總結反思，做個有心人，細心人。

『伍』 煙台的天氣

本人煙台人，深感最近氣候較往年更為異常，此問題不是很好估計，最近很熱，短袖沒問題，沒特殊情況，去年9月底寒風瑟瑟，10月基本長袖,本人從小時後在煙台沒穿過羽絨服……一般羊毛衫+單衣，去年冬季卻有超乎我預料的大雪，天氣十分寒冷……所以不得不整上羽絨服

『陸』 幼兒園三優課一提高的活動總結

活動總結，一般有這么幾個部分：
一、活動如何發起的？（為什麼組織這次活動和活動前如何制定活動方案的）
二、活動過程如何組織的？採取了哪些措施，得到了什麼結果，存在哪些問題？
三、對活動的總體評價、反思及今後想法。

『柒』 北京故宮歷史悠久的資料50字左右

北京故宮始建於來永樂四年源（1406年）。明成祖下詔以南京皇宮（南京故宮）為藍本，興建北京皇宮和城垣。永樂十八年（1420年），北京皇宮和北京城建成。

北京故宮由明朝皇帝朱棣始建，設計者為蒯祥（1397—1481年，字廷瑞，蘇州人）。佔地72萬平方米（長961米，寬753米），建築面積約15萬平方米，佔地面積72萬平方米，用100萬民工，共建了14年，有房屋9999間半，實際據1973年專家現場測量故宮有大小院落90多座，房屋有980座，共計8707間（而此「間」並非現今房間之概念，此處「間」指四根房柱所形成的空間）。

(7)萊州戶外運動擴展閱讀：

北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，舊稱為紫禁城，位於北京中軸線的中心，是中國古代宮廷建築之精華。北京故宮以三大殿為中心，佔地面積72萬平方米，建築面積約15萬平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千餘間。是世界上現存規模最大、保存最為完整的木質結構古建築之一。

『捌』 疫情期間萊州有什麼山可以爬

已經基本過去，多去戶外運動有利於身體健康，去文峰山玩玩吧

『玖』 關於體育的作文400字

「上體育課啦！」同學們興奮而又激動地說著。體育委員命令大家帶上跳繩，在教室外的走廊上排隊。這時，許多同學爭先恐後地向角落的跳繩箱里搶，體育委員勸告他們不要急著拿。就是因為每次上體育課我們的裘老師是有要求的，盡量繩子自己帶，還好我都天天放在書包里，不會忘帶，不然會成壞習慣的，真要記住！
來到操場上，一開始我以為要全班跳繩測試，原來每個人跳一千五百個，跳好才能休息。我心想：不會吧，這可不是一個小數目呀！肯定要累死我了。沒想到大家在 相互PK中不知不覺就跳完了，離下課還有十幾分鍾，裘老師拿來乒乓球拍和球，一起來玩接力賽，首先游戲規則是這樣的：球拍有粗糙和光滑的一面，這樣簡單點兒，手拿著，不能掉。如果掉下來了，就在落的地方重新開始。同學們恍然大悟，都說很難，可我就不會掉下來，非常順利﹍﹍
「叮，叮，叮，」下課了，走廊里立刻成了「音樂廳」，有了歡聲笑語，我們也排著隊陸陸續續地走到教室。每次上體育課都會讓我非常開心！希望每天都有，在鍛煉身體的過程中可以調節學習。