A. 自閉症的表現 自閉症如何治療
自閉症的表現通常有語言發育遲緩、人際溝通有障礙、動作刻板且重復、反應遲鈍、智力缺陷等。治療大多數以健康教育訓練為主，例如在應用心理疏導、行為療法、游戲療法等進行治療，也能夠用葯物治療，自閉症的引發原因一般有遺傳因素或後天環境因素導致。當發現兒童有自閉症傾向時候 ， 就應該及早送往正規專業的專科醫院進行檢查和治療，根據檢查結果患者的具體情況，制定個性化的治療方案。
B. 4.2自閉症日戶外專業知識宣傳活動主持開場白
自閉症作為一種嚴重的發育障礙，主要表現世界自閉症日為社會交往、語言交流障礙和刻板的行為舉止。由於溝通困難，無法表達自己的需求，情況嚴重的甚至會有自傷或暴力傾向等。 迄今為止，科學家還沒有找到確切的自閉症發病原因。但是普遍來說，男孩比女孩發病率高，城市發生率比農村高，工作繁忙壓力大的白領群體發病相對集中。
為了提高人們對自閉症的意識，爭取早期治療改善患者的狀況，聯合國將每年的4月2日定為世界自閉症日。這項決議由卡達提出，另有50個國家共同提案。
折疊編輯本段節日意義
把每年4月2日定為「世界自閉症日」的意義：從1世界自閉症日943年世界上出現第一個自閉症病例至2008年已65年，人類對於自閉症的認知、對於自身責任的認識邁出了新的歷史性一步。
「世界自閉症日」提醒人類社會：應該實現自閉症患者與普通人間的相互尊重、相互理解與相互關心。作為普通人，不應把自閉症患者看作憐憫的對象，而應把4月2日這一天作為審視和增強自身道德觀念、社會責任的契機。作為自閉症患者及其直接相關的人員，如自閉症患者家屬、學者專家、醫生護士等，也應把4月2日作為繼續齊心協力戰勝疾病的「加油站」。人們應努力讓4月2日成為自閉症患者自信與愉快生活的節日。
折疊編輯本段自閉症解
自閉症也稱兒童孤獨症。研究數據顯示，自閉症是一種先天腦部功能受損傷而引起的發展障礙，通常在3歲以前就可以被發現。自閉症兒童一般在30個月以內發病，但也有個別在3歲以後發病。迄今為止，自閉症的病因尚未明了，但已有研究發現：兒童自閉症是與基因遺傳高度相關的有生物學基礎的疾病。盡管目前我們尚無立竿見影的特效治療方法，但對自閉症卻並非無招可用，積極治療仍可顯著改善患者的社會功能與生活質量。
無論是在現實生活中，還是在與孤獨症相關的文學影視作品中，世界自閉症日人們所了解的孤獨症都是驚人相似的統一：不善言辭、交流和語言障礙、只進行重復刻板的行為以及只對有限的活動感興趣。這些都是經典孤獨症的明顯病徵。
但是，隨著臨床醫師對自閉症的認識、社會公眾對自閉症的敏感度提高，自閉症的外延愈加廣闊和診斷標準的不斷細化，對於自閉症的描述也漸成譜系。據專家介紹，在自閉症的譜系裡，主要包括孤獨症、阿斯伯格綜合症(ASD)以及未分類的廣泛發育性障礙。正是由於對自閉症定義的擴大，無形當中使得發病率有了明顯上升。
專家介紹，在近年來兒童行為中心所診斷的病例當中，兩萬多份病歷中有一萬多個是孤獨症，最常見的還是經典孤獨症。這當中有一些相當輕微的孤獨症，在他看來也許不一定要來醫院進行康復治療，只是孩子本身就是稍微有一些與眾不同而已。那麼其次是阿斯伯格，最後的則是不典型孤獨症。阿斯伯格綜合症約佔了所有病例的10%左右。
專家說：「往往人們對於自閉症患者都有認識的誤區，世界自閉症日都認為自閉症患者會終身不語，其實並非如此。」他用數據表明，其實在兒童自閉症患者當中，有85%以上的患者是會說話的，而早期無語言的患者可能再後來通過學習獲得語言，這樣的神經可塑性可持續到青春期。只有15%的患者會出現語言喪失的情況，而這部分患者基本上都屬於阿斯伯格綜合症，也就是說，呈現語言倒退的患者必定與阿斯伯格綜合症有關。
專家也強調，語言障礙並非自閉症的重點核心，雖然這是患者的其一表現，也不是他們重復刻板的行為，真正的重點核心在於交流障礙，用鄒主任的總結話語來說就是這類患者：不看、不指、不應、不說、不參照、不炫耀、不點頭、不搖頭、不尋求安慰、該怕不怕不該怕卻怕、該笑(哭)不笑(哭)等。
折疊編輯本段社會現狀
折疊美國
美國疾病控制與研究中心2012年公布的數字顯示，美國兒童自閉症患病率已經達到1.14%，其中男孩居多，每56個男孩中就有一個是自閉症患者。美國衛生署將自閉症列為十大難症之首。
中國2006年第二次全國殘疾人抽樣調查殘疾標准中將兒童自閉症納入精神殘疾范疇。調查結果顯示，我國0-6歲精神殘疾（含多重）兒童占總數的1.10‰，約為11.1萬人，其中自閉症導致的精神殘疾兒童佔到36.9%，約為4.1萬人。
折疊中國
世界自閉症日
我國目前還沒有全國范圍內自閉症兒童發病率的抽樣調查數據。但據我們了解，2012年有關部門曾在廣州21所公立幼兒園中開展了涉及2～6歲兒童7500人一項流行病學調查，經過科學系統的篩查和診斷後，發現廣州市普通幼兒園自閉症患病率為1/133，即一百個幼兒園小孩中有將近一個是自閉症患者。這是迄今為止國內調查患病率最高的報道，與發達國家的調查結果相一致。
自閉症是個「疑症」，就目前的國內、國際醫療水平還沒有找到它的病因，對自閉症兒童的所有生理檢查結果都是正常的。但是可以斷定：自閉症是先天性的腦發育障礙疾病，是神經系統的疾病，並且將終身伴隨，不能治癒。國外象美國、英國、日本等發達國家診斷、治療自閉症已經有40多年的歷史，積累了許多成功的經驗。實踐證明，經過早期正確地、堅持不懈地干預，許多自閉症兒童是能夠融入社會、自立生活的。
折疊編輯本段治療康復
折疊治療原則
孤世界自閉症日獨症治療原則：①早發現，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯；②促進家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者。患兒本人、兒童保健醫生、患兒父母及老師、心理醫生和社會應共同參與治療過程，形成綜合治療團隊；③堅持以非葯物治療為主，葯物治療為輔，兩者相互促進的綜合化治療培訓方案；④治療方案應個體化、結構化和系統化。根據患兒病情因人而異地進行治療，並依據治療反應隨時調整治療方案；⑤治療、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病；⑥堅持治療，持之以恆。
折疊治療共識
①孤獨症沒有特效葯物治療。早期診斷早期干預可以改善孤獨症的預後，因此孤獨症治療一般認為是年齡越小、效果越好，但是到目前為止並沒有一個年齡的截止點，事實上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。
②世界各國尤其是發達國家建立了許多的孤獨症特殊教育和訓練課程體系，前述幾個主要的訓練方法各有優缺點，尚無證據表明哪一種療法顯著優於另外一種。目前各種方法有互相融合的趨勢。
③由於孤獨症缺乏特效治療，目前尚存在數以百種的另類療法(alternative therapy)，這些療法缺乏循證醫學證據，使用需慎重。少部分未經特別訓練和治療的孤獨症兒童有自我改善的可能，部分療法聲稱的療效可能與此有關。
折疊治療方法
20世紀80年代以前，孤獨症普遍被認為屬不治之症。自從1987年Lovaas報道採用應用行為分析療法成功「治癒」9例孤獨症兒童以後，世界各國(主要是美國)相繼建立和發展起來了許多的孤獨症教育訓練療法或課程，多數療法或課程的建立者均聲稱自己的療法取得了顯著的療效，但是一些療法的療效有誇大之嫌。世界自閉症日
Helfin等將各種孤獨症療法分為以下4類。
(1)以促進人際關系為基礎的療法：包括Greenspan建立的地板時光(floor time)療法、Gutstein建立的人際關系發展干預(relationship development intervention，RDI)療法；
(2)以技巧發展為基礎(skill-based)的干預療法：包括圖片交換交流系統(picture exchange communication system，PECS)、行為分解訓練法(discrete trial training，DTT)；
(3)基於生理學的干預療法(physiologically oriented intervention)：包括感覺統合訓練、聽覺統合訓練、排毒治療與膳食療法；
(4)綜合療法，孤獨症以及相關障礙兒童治療教育課程(Treatment and ecation of autistic and related communication handicapped children，TEACCH)、應用行為分析療法(applied behavioral analysis，ABA)屬於這一類。
C. 自閉症做什麼運動好，自閉症的康復運動
關於自閉症的調理，我有建議如下：
一，糾正思維方式，客觀、全面地看待人、事、物。尺有所短，寸有所長，要知道每個人都有優點和缺點。太自負的人，要擅於發現別人的優點和自己的不足。太自卑的人，要擅於發現、發掘、發揮出自己的優點、優勢和資源。
二，培養、發展自己的興趣、特長。特別是一些有意義的、積極的興趣、愛好。使自己變得豐富一些，使生活變得充實、生動、有趣一些。包括廣泛閱讀一些有益的書籍（如文史類、勵志類的書籍），使自己的知識結構完整一些。平時注意收看一些社會類、新聞類的節目，不斷開闊心胸、視野、思維，增長知識、見識、認識。
三，適當學習一些人際交往、交流的知識、常識、技巧。把語文學好，包括學習一些禮貌用語、祝福用語等（這比背一篇課文要容易得多，卻又實用得多，不妨准備一下）。可以先和自己熟悉的親友們，交往、交流，然後慢慢擴展交際范圍。
四，記得「失敗是成功之母」這個道理。遇到困難、挫折，要有信心，有耐心，有韌性，積極、樂觀、豁達地去面對。
五，平時養成戶外活動、體育運動的好習慣。這對身心都有幫助的。比如：雙人、多人，可以促進人際交流、團隊合作的體育項目，如滑冰、打球（各種球）等。
六，有不良習慣、嗜好的話，注意改正。
七，問題嚴重的話，建議咨詢心理醫生！
D. 適合自閉症兒童（8歲以下）玩的戶外活動，由簡單到復雜，要7個游戲
兔子蹲。讓孩子們都為自己想一種水果。當自己是那種水果。然後念到這種水果時哪個人要適當反應。比如：西瓜蹲西瓜蹲，西瓜蹲完蘋果蹲，然後蘋果同學要開始蹲，然後要傳給其他人，反應錯誤的就淘汰。最後獎勵
E. 自閉症怎麼治啊
自閉症是對兒童成長有嚴重影響的發展性障礙，其患病率按中國現有總人口數量來估計，有50萬-100萬，其中包括典型的或輕度的自閉症患者。
在西方國家，為了了解自閉症患者的功能缺陷，幾乎所有與兒童發展有關的學科，如認知學、社會學、行為學、情感學以及神經學等，都參與其中，幾乎所有的健康領域中，都有專業人員為自閉症患者服務。
中國自20世紀80年代起對兒童自閉症開始研究，一些專業雜志和大學學報上也有一些有關自閉症的論文，但與英語自閉症文獻相比，中文文獻還在發展的早期階段，有的家庭因找不到科學、系統的自閉症中文資料，貽誤了為孩子進行早期治療的最佳時機。
倘若您的孩子兩歲還不會說話，不愛與小朋友玩，而且有一些較為怪異的行為，請注意孩子是否患了兒童自閉症。自閉症主要表現為交往障礙、語言障礙、刻板行為（如轉圈、撕紙、按開關、看電視廣告、聽音樂等）。現在治療自閉症沒有特效葯物，主要採用教育和訓練的方法，使自閉症兒童的預後有顯著的改善，年齡越小，改善的程度越高。
父母要接受孩子患自閉症的事實，克服心理不平衡狀態，並妥善處理孩子的教育與自己工作、生活的關系。准備一本孩子發育行為或治療教育觀察記錄本，和醫生建立長期的咨詢合作關系。
結構化教育和行為分析方法、聽覺綜合治療等已被證明是科學有效的治療干預自閉症的方法。對每一個自閉症兒童進行科學的發展能力測評，找出發展表現的優勢和弱勢，並將發展表現量化成每一個細小的學習環節，為每一位兒童實施極富針對性的訓練，幫助兒童走出自閉症。
在得不到及時有效治療干預的情況下，自閉症會是一種終生殘障，這對患者本人、家庭成員所造成的痛苦，是無法用語言或數字來描述的。正因為如此，所有的文獻都強調對自閉症患者早期發現和早期治療的重要性。專家指出，從治療的角度出發，有些早期治療不一定要等到確診而應在初查結果顯示出自閉症症狀後馬上開始。因為，人的大腦在其發展的早期具有較大的可塑性，對來自外界的影響包括行為療法的干預反應較好。具體到幼兒自閉症的治療，越來越多的文獻與報告確認，治療的早晚是決定預後的重要因素。
F. 自閉症宣傳可以舉行哪些戶外活動
紅花崗區殘聯為積極響應聯合國倡導的「世界自閉症日」活動。走上街頭開展了「自閉症」知識宣傳,使廣大市民進一步加強對自閉症的認識,讓更多的...
G. 如何得自閉症
大概你年齡還小，還不夠成熟啊。
父母其實也有父母的不容易，在社會上，工作中，難免有這樣、那樣的壓力、煩惱與不自由，可能有時候，會暫時忽略了你的情況。
希望你適當體諒、理解。
你可以和其他親人、長輩，包括和老師，交流、談心，傾吐壓力、不快，並得到幫助和指點。
每個人的人生都不是一帆風順的，都難免遇到這樣、那樣的問題、挫折、煩惱、困惑，但積極、成熟的人，都懂得用智慧、巧妙、合理的方法去面對、適應或解決，而不是採取不好的方法。
希望你調整好身心狀態，以問題為導向，有毅力，有耐心，一步一步，一點一點，解決生活、學習中的難題。
平時，煩悶、寂寞的時候，可以適當戶外活動、運動，找同學、朋友們一起打打球，游游園，談談心……
當然，還可以逛逛書店，讀點勵志類、文史類好書。