Ⅰ 急求幼兒園自製戶外玩具
自製玩具的名稱《抬水桶》 製作材料 1000毫升屋形牛奶盒、長1米左右的木棍或扁擔、繩子、沙或水
製作方法 將牛奶盒開口一端內灌入沙或水 然後 收口
將兩個牛奶盒分別穿在繩子上，掛在扁擔或小木棍的兩端
或將一個牛奶盒穿在繩子上，掛在扁擔的中間
玩法提示 幼兒可一人抬起掛著兩個牛奶盒的扁擔，兩兩進行比賽
Ⅱ 怎樣指導幼兒玩自製戶外活動玩具
1、製作器械的材料使用多樣性。 2、廢舊材料的合理使用，並考慮到材料的安全性和耐用性。 3、以製作材料的種類及使用情況。註：從自製玩具的使用材料看廢舊物品的利用，要求種類多，而且符合安全、衛生的要求，即使用材料的豐富性，玩具的種類（數量），玩具的類型等。 您好，答題不易 如有幫助請採納，謝謝！
Ⅲ 怎樣製作幼兒大班體育戶外玩具玩法及製作方法
《幼兒園工作規程》中指出：「幼兒園應因地制宜、就地取材，自製玩具和教具」。 而《綱要》又告訴我們：「幼兒教育資源無處不在，以多種途徑、多種方式開發與利用豐富的資源，才能促進幼兒全面發展。」在我們農村幼兒園，廢舊材料隨處可見，它們就是很好的教育資源，但是如何能有效地利用這些廢舊材料進行加工製作，讓它成為幼兒教育教學中的代用品，發揮其優勢作用呢?另一方面，幼兒園花在各種玩教具上的費用是越來越多，但現成的教玩具玩法單一，小孩子玩了幾次後就沒有了新鮮感，扔在了一邊，由此昂貴的玩教具體現不出應有的價值。現在的幼兒園大都提倡低成本高質量的教育環境，廢舊材料在幼兒園教育教學中的運用不僅培養了幼兒從小保護環境的意識，而且在實踐創新、身體素質方面也有了一定的提高，最後還為幼兒園節省了開支，讓有限的財力投入到其他更需要的地方上去。但是，如何去收集廢舊材料，如何利用這些廢舊材料，如何使廢舊材料廢而不舊，這就迫使我們農村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中去尋求答案。我現在的這個班是小班，但我園接手這個課題已有三年的時間，在這三年中，我學到了很多並針對存在的問題提出建議： （1）教師應努力大膽嘗試新的方法來使用廢舊材料。 （2）更有效的發揮廢舊材料在區域游戲中新的利用價值。 近幾年我們一直研究廢舊材料的開發與利用。如何開發和利用農村得天獨厚的自然資源，創設豐富的物質材料，促進每個幼兒在自由、寬松的游戲環境中獲得富有個性化的發展，迫使我們農村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中尋求答案。我從以下四個方面進行了利用廢舊材料在幼兒園教育教學中的初步嘗試和探索。 一、轉變觀念，，激發教師開發利用農村資源的積極性。 由於教師受求穩怕亂的思想影響，大部分時間要求孩子靜坐在椅子上，不許大聲講話、不許離開座位。因此對身旁的自然資源視而不見，缺乏發現和發揮該的積極性。 針對這些情況，我們組織教師深學習《綱要》精神，轉變教師觀念。 利用家長會，宣傳幼兒教育的真正意義是什麼？同時改變教研活動的形式，幼兒本身就生活在農村對農村的環境有一定的了解，為了進一步的讓幼兒了解，並要求教玩具等活動材料從農村自然環境中選擇製作，讓家長意識廢舊材料的重要性改變活動材料少的現狀，只靠伸手要錢是不夠的，更重要的是要靠開發利用大自然賦予的，變廢為寶。 二、理論與實際相結合，教師的教科研水平。 在課題實施剛實施時，教師對如何進行課題研究還不是很清楚。老師們都積極的在網上搜集材料、利用機會到好的幼兒園參觀學習等等。教師們在參觀中仔細觀察、認真記錄，再進行分析、反思，使我們教師從活動中積累經驗，從反思中探索並調整教育方法和手段。 此外，我們把課題的實施與日常教育有機結合，除了根據季節變化和當地資源進行系列活動（如：撿樹葉、樹葉添畫等）外，園內組織教師開展與課題內容有關的教學活動，如：《會唱歌的瓶娃娃》、《五彩的石子路》、《信封娃娃》等教學活動，不僅為幼兒提供了豐富的游戲材料，而且幼兒和家長對身邊資源也有了很大的認識。 三、因地制宜， 創設促進幼兒主動學習的物質環境。 農村陽光充足，空氣新鮮，活動天地大，動植物繁多，這些都是農村幼兒園的，只要我們一定的自然常識，發揮聰明的才智，就一定能創造出豐富有益的活動材料。 （1）廢舊材料的分類 幼兒園游戲材料泛指，在幼兒游戲活動中，所有一切可以被用於游戲的材料。依據游戲材料的構成，我們可以把游戲材料
Ⅳ 急求幼兒園自製體育玩具
（二）挖掘山區資源，優化幼兒體育活動器材 1、自製戶外體育活動器材，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒八大動作的發展。 山區有著豐富的資源：山、石、土、竹等，為了充分激發孩子參與體育活動的興趣，促進不同年齡幼兒八大動作的發展，我們自製了一系列幼兒體育活動器材。三年中師幼共製作出幾十種富有山區特色的、...適合不同年齡孩子活動、練習不同動作的體育游戲器材。可分為大頭類、竹子類、草類、民間類等。如： 木頭類有：搖馬（將木板的下面釘一個半圓形的木頭做成的搖馬，圓形木頭朝前，幼兒雙腳站在木板上，左右搖晃，練習平衡動作）、高蹺（將圓柱體的木塊兩邊用麻繩線圈上，幼兒一手拿一隻高蹺，雙腳輪流往前走、）木梯、大木鞋（可三—四名幼兒雙腳穿在一雙大木鞋裡，幾人同時協調的抬同一隻腳，依次往前走）、木筒、木扁擔、梅花樁、長木凳等。 草類有：草蒲(用草編成蒲後掛在牆壁上在2—3米內練習投擲)、草欄、草尾巴（將搓成的小短繩系在腰間當尾巴，在一定范圍內四追逐跑）、草網、草蛇、草飛標、草龍、草球、草圈、 草索等。 竹子類有：竹馬（將竹棒的一頭做成馬頭，馬頭朝前，竹棒放在胯下，做騎馬動作，發展跳的動作）、竹圈、竹竿、竹蜻蜓、竹筒、竹梯、竹扁擔、竹車、花轎（將竹棒和紙箱做成轎子，讓幼兒玩抬轎子游戲）、竹筒高蹺、翹翹板（將兩至三個竹筒綁在一起，做成翹翹板，讓幼兒學習玩翹板）、竹跳馬等。 民間類有：毽子、稻草人、陀螺、舞龍、鐵環等。 自製體育游戲器材安全、有趣又實用，在製作過程中既可激發幼兒的創新熱情，又使幼兒的手腦並用能力得到鍛煉，可謂一舉兩得。首先與幼兒、家長共同收集材料，或為他們提供適合年齡特點的半成品材料，通過開放式提問，以旁觀者身份引導幼兒巧用廢物、變廢為寶，與教師一起製作多種玩具。資源的科學利用，大大提高了孩子們對體育活動的興趣，促進了幼兒發展。 2、自製幼兒操節器械，優化幼兒晨練價值 為了提高幼兒早操的質量，我們充分利用山區資源，與幼兒家長、幼兒一起自製了一系列操節器械，將健康素質培養持之以恆地貫徹於准備、學操、練操、表演、鍛煉階段。即：引導幼兒共同收集材料，製作器械，共同參與選操、編操，鼓勵幼兒積極提出建議，並運用觀察、模仿、想像等方法，探索創編新動作，以此培養創新能力。三年來，我們共創編了六套幼兒器械操：單花環操、雙花環操、棍棒操、繩操、筷子操、綵球操等，操練活動大大激發幼兒對體育活動的興趣，提高了晨練的價值。 這是一篇論文的片段。希望對你有幫助。
Ⅳ 幼兒園自製戶外體育器械
體育器材不貴的，全套的也沒多少錢 KCIMS，網站上有出售的，可以看看
Ⅵ 幼兒園中班小孩戶外自製的玩具，怎樣做
1，響筒
製作材料：易拉罐、鐵絲、豆子等。
玩法說明：1、手持響筒上舉搖專晃發出響聲屬，用於為比賽隊伍加油。2、可用於作接力棒。
啞鈴、杠鈴、拉力器、流星球……這些體育器械和玩具竟然都可以用廢棄的易拉罐、光碟、酸奶瓶製作出來。
Ⅶ 幼兒園大班教師自製簡單戶外玩具圖片
幼兒園的戶外玩具，自製的。最好新穎一點，廢物利用，做法與玩法詳細一點。多謝~\(≥▽≤)/~啦啦啦 自製玩具的名稱《抬水桶》 製作材料 1000
Ⅷ 幼兒園教師怎樣自己製作幼兒戶外玩具
各班級老師廣泛收集廢舊材料，充分挖掘班級家長資源，用心設計和製作出了精美、好玩且結實環保的體育鍛煉玩具。由教科室成員及四個教研組長組成的評審小組分別從「玩具有創意、製作美觀實用、適合班級幼兒特點、材料有創新和總體印象」五個方面對老師們的作品進行了綜合評分。 此次活動不僅鍛煉了老師動手動腦的能力...，豐富了幼兒體育鍛煉材料的品種和數量，而且拓展了幼兒游戲活動空間，為孩子們愉快而有效的參與戶外體育鍛煉提供了豐富的物質基礎。
Ⅸ 幼兒教具手工製作2-3歲戶外
一、 什麼是玩教具？ 玩，是學前兒童生活的主要內容，而學前兒童的大多數游戲都離不開玩具，玩具是孩子的親密夥伴，他們在玩玩具的過程中認識世界，培養能力，對於學前兒童來說，玩具也是教具，教具有時候也是孩子們的玩具。 在學前兒童的教育活動中，玩教具是指學前兒童在游戲和各種學習活動中使用的教具、玩具，它是藉助一定的物質材料，比如，布，塑料， 2 木材，金屬，紙張等，依據一定的設計要求，通過工業化生產或者手工製作而完成的，有平面的，有立體的，可供幼兒活動，集游戲性、娛樂性、競技性、教育功能於一身，適合不同年齡、不同層次、不同智力類型需要的開發智力、鍛煉體魄、促進交往、促進身心健康發展的游戲娛樂工具。 二、玩教具的分類 幼兒園玩教具可分為自製玩教具和工業成品玩教具。自製玩教具可分為成人製作的玩教具和學前兒童在教師指導下製作的玩教具。