幼兒園戶外自由活動

A. 幼兒自由活動鍛煉幼兒什麼能力

十八世紀法國著名醫學家蒂索認為：「運動就其作用來說，幾乎可以替代任何葯物，但世界上任何葯品都不能取代運動的作用」。運動對於幼兒來說尤其重要，戶外活動不僅是幼兒日常生活中一個非常重要的環節，而且是幼兒運動的基本形式。

一、戶外活動是強身健體、減少和預防疾病發生的重要措施

戶外活動能夠增強幼兒體質，促進身體健康發展。幼兒正處在生長發育的時期，身體各器官各系統發育尚未成熟、完善，對外界環境的適應能力較弱，容易受到各種自然因素的變化影響，採用適合幼兒生理特點的戶外體育活動，可以提高幼兒身體的適應能力、抗病能力。

一些運動量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等。科學的體育活動，能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。

二、戶外活動是促進幼兒心理發展的有效途徑

戶外活動是幼兒喜歡的活動，幾乎所有的幼兒都喜歡出外「遛遛」。參加戶外體育活動，不僅讓孩子精神煥發，情緒愉快，而且能夠增強孩子的自信心，培養孩子勇敢堅強、反應靈敏等多種意志品質。

戶外活動對孩子們來說是享受快樂的過程。戶外自由活動時，孩子三三倆倆在草叢中捉昆蟲，觀察這些小生靈的形態、習性，孩子們會以更自然，更加放鬆的狀態投入到游戲中。

在整個戶外活動中，教師扮演的角色不再是管理者、教育者、引導者，而變成了孩子們富有童心的游戲夥伴，良師變成益友，讓孩子們體驗到一種新的和諧的人際關系變化。

三、戶外活動中是加強安全教育、增強幼兒自我保護意識的最佳途徑

戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前，老師總要向孩子交待活動的規則和有關安全事項，增強自我保護意識，預計到可能出現的不安全因素。

B. 孩子不懂得參與幼兒園戶外自由活動，怎麼辦

孩子出現怕生、不自信、社交能力弱、不能和人正常交流等狀況，其實是因為孩子觸覺失調了,家長們不僅要引起重視，生活中更要細心觀察孩子的行為表現，及早發現並及早引導。

觸覺失調分為觸覺敏感和觸覺遲鈍2種類型：

①觸覺敏感：

• 粘人不喜歡擁擠、缺乏自信，不合群；

• 不喜歡他人觸摸，在團體中容易和別人發生爭吵，朋友少，常陷於孤獨中；

• 常固執於熟悉的環境和動作中，對任何新的學習都會加以排斥，畏難情緒嚴重；

• 挑食、偏食、厭食、咬手指、咬嘴唇。

②觸覺遲鈍

• 理解能力和觀察能力弱；

• 大腦分辨能力弱，缺乏自我意識，不能很好保護自己；

• 動作不靈活、學習積極性低。

• 對細微的觸覺很難感知，反應比正常孩子慢。

孩子為什麼會觸覺失調？觸覺失調來源於孩子嬰幼兒時期觸覺刺激的缺乏。剖腹產的出現，導致了胎兒出生時沒有經過產道或產道擠壓力量較弱，會使兒童的觸覺學習比正常生產的兒童少。同時，家長對孩子過度保護，如穿的多，吃的多，抱的多，怕地板硬，怕外邊有傷害，觸覺接觸量少，會直接影響孩子的觸覺發展。

如何正確引導？

• 按摩刺激

用柔軟的刷子給孩子洗澡；用刺球給孩子按摩身體；用梳子給孩子梳頭，刺激孩子的頭皮；用不同溫度的水給孩子洗手洗腳，感受不同溫度的帶來的刺激；給孩子抓癢等。

• 觸摸不同觸感的事物

如抓一把米、一把沙子、豆子等讓孩子感受。或者讓孩子感受不同紙張質感、不同形式的繪本，如翻翻書、洞洞書、立體書等。

• 親自大自然

玩沙、玩水、玩泥巴、觸摸樹葉花草等，豐富孩子的觸覺體驗。

• 多運動

小齡的寶寶，做被動操、爬行；大點的孩子可以游泳、赤腳走路等。

• 做手工

玩撕紙、折紙、捏橡皮泥、畫手指畫等。

C. 幼兒園每天兩小時室外活動時間可以自由活動嗎

幼兒戶外體育活動尤為重要，幼兒園要保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，幼兒在內進行各種活動中容都應有一個遵守的規則，教師在組織幼兒開展戶外活動時，應講明游戲與活動的規則，這樣既培養幼兒的規則意識，又能充分保證在有序的環境下充分活動，保證幼兒活動的安全。通過教師對幼兒的安全教育與培養，以及幼兒在實踐活動當中經驗與方法的積累，提高幼兒的自我保護意識。當活動中出現不安全因素時，教師應及時提醒給予糾正並加以保護，使幼兒逐步形成安全活動的意識。

D. 幼兒園自主鍛煉和自主活動的區別

自主鍛煉：自己自由鍛煉身體，可自主用任何運動方式。但是局限於鍛煉，不能做其他事。

自主活動：自由活動，即表示你做什麼事情都可以，玩耍，休息，鍛煉或學習都隨意。幼兒戶外體育鍛煉和戶外自主游戲的區別，鍛煉是注重孩子的身體素質，戶外游戲是注重孩子娛樂的，

(4)幼兒園戶外自由活動擴展閱讀：

「一年之計在於春，一日之計在於晨」。幼兒在園的生活從踏入園內參加晨間戶外活動開始。晨間活動開展得好，能使幼兒精神飽滿、情緒愉悅地開展一日活動。

立冬將至，為加強幼兒的體格鍛煉，增強幼兒體質，發展幼兒走、跑、跳躍、平衡、投擲、鑽爬和攀登等動作，促進幼兒身心全面發展，幼兒園發動教師與家長自製活動器械投放於各班活動場地，在開展晨間鍛煉時，根據孩子不同年齡的體能特徵來選擇合適的體育器材。

豐富多樣的晨間活動，不僅鍛煉了幼兒的體格，同時也有助於培養幼兒勇敢、大膽、自信、文明樂群的個性品質。每天早晨，各級組按照幼兒園的戶外活動安排表，帶領幼兒進行戶外鍛煉。各班老師們按照幼兒體育活動的目標，設計不同的游戲以及玩法。

E. 中班教案戶外活動、自由活動教師指導

活動目標：

1、理解繪本中的語言，初步嘗試用完整的句子表達故事情節。

2、能夠按照故事頁碼逐頁翻看圖書，並嘗試與同伴合作閱讀。

3、體驗繪本中的貓從不開心到開心的情感變化，初步感知故事內涵。

活動准備：

《活了一百萬次的貓》的PPT；人手一本繪本資料；線索圖。

F. 幼兒園幼兒戶外活動是要老師組織有紀律有秩序的活動還是自由活動不讓幼兒出來活動害怕幼兒出危險對么

有紀律有秩序的活動。。畢竟是小孩子。

G. 幼兒園平時是怎麼組織戶外活動的

幼兒園的戶外活動分三個時段：1、早鍛煉、晨操，以慢跑和游戲早操形式集體進行。2、上午十點左右的課間操、戶外集體游戲、自由活動為主，有的園所沒有課間操，直接是十五分鍾的集體游戲和半小時左右的自由活動，自由活動當然有各種活動器械供幼兒自由選擇，小班多數組織幼兒玩大型器械滑梯等。3、下午四點左右為時四十分鍾左右的戶外活動，內容同上午。活動內容是根據幼兒的年齡特點選擇的，活動器械每個園所提供的不盡相同。

H. 幼兒自由活動游戲有哪些

一、《木頭人》

游戲規則：幼兒手拉手圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌"我是一個木頭人，不會說話不會動，看誰堅持一分鍾"念到最後一個字時所有幼兒擺出造型不動。老師說時間到才能動，游戲反復進行。

二、《粘泡泡糖》

游戲規則：幼兒手拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌"粘粘粘泡泡糖，一粘粘到頭頂上，兒歌說粘到哪就粘在身體的什麼部位，為增加趣味興趣，可讓幼兒互相粘，和其他小朋友互動"

三、《城門城門幾丈高》

游戲規則：幼兒圍成圓圈，手拉手，兩個小朋友做城門，幼兒邊走邊念兒歌"城門城門幾丈高，三十六丈高，騎花馬，帶大刀，走進城門套一套，問你吃橘子吃香蕉"兒歌結束城門落下，被關在城門里的人選擇吃哪種水果，選擇誰就站在誰身後。（做城門的兩名幼兒提前商量好自己是哪種水果）

四、《綠燈跑跑》

游戲規則：幼兒手拉手圍成一個圓圈，兩名幼兒在圈外，一個當作追的人，手裡拿著綠燈的幼兒當被追者，游戲開始後那綠燈的幼兒快要被追上時，為了保護自己可以將手上的綠燈給圈上的一名幼兒，這名幼兒拿著綠燈繼續跑，游戲反復進行，被追上時游戲轉換角色進行。

五、《切西瓜》

游戲規則：大部分幼兒圍成一個大圓圈（做"大西瓜"）一位幼兒做"切西瓜"邊念兒歌邊繞著圓圈走，並做"切西瓜"的動作，念到最後一個字時,將身邊兩位幼兒拉著的手切開，然後站在被切開的位置，被切開的兩名幼兒則必須立即超不同方向跑一圈，再回到原位，先到達原味位的即為再次游戲的"切瓜人"