❶ 小班語言《小葉子去旅行》童話故事教案
案例不僅要說明教學的思路,描述教學的過程,還要交待教學的結果--某種教回學措施的即時答效果,包括學生的反應和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線,有矛盾、沖突甚至「懸念」,能引起讀者興趣和深入思考。
❷ 幼兒園小班語言教案一起去看海
教學目標: 1、有感情的誦讀詩歌,掌握一些朗讀的技巧。 2、體會詩歌所表達的情感,感悟大海給我們的啟迪。 教學流程: 一 談話導入 同學們,你們見過大海嗎?在你眼中的大海是怎洋的?今天就讓我們帶著大家去海邊游覽一番,去感受大海的魅力。 二、初讀詩歌 1、大聲的自由朗讀,掃清生字的障礙。 2、分小節抽生讀詩,檢查初讀的情況。 3、強調「澎湃、胸懷」等詞,既要讀准後鼻音,還要帶著感情。 4、再練習讀詩,個人誦,全班齊誦。 三、感知體會 1、通過初讀,你讀明白了什麼?讀懂了什麼? 2、大海給我們帶來了什麼? 3、大海給我們的啟示是什麼? (我們的胸懷要像海一樣寬大。) 4、這首兒童詩表達了而作者金波怎樣的情感。 5、男女生分角色朗讀,小組賽讀。 四、拓展延伸 1、同學們,在學習、生活中也許會遇到許多麻煩事,也許會和朋友、親人發生矛盾,那麼當時的你是如何處理的?今天我們學習了這首詩歌後,你又會如何處理這些情況? 2、小結:我們要像大海一樣有一顆寬容的心,學會寬容別人,同時也釋放自己,那麼相信所有的不開心都會消失。 3、齊誦詩歌 我們去看海 作者:金波 走啊,一起走,我們去看海 海風已吹進我們的心中 耳邊已響起潮聲澎湃 走啊,去看海,海是我們的夢 海的胸懷如此的寬大 海的家園如此的富足 海是我們的另一個家 看見海,就像走進了寶庫 我們在海的懷抱里跳躍 歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵 我們在海的懷抱里歡笑 潮起潮落都有動聽的歌 去看海,一路唱著熱情的歌曲 去看海,有讀不完的生命啟迪
❸ 小班語言活動一起去海邊活動反思
◆活動目標1.了解去海邊遊玩的相關准備內容。
2.能結合已有生活經驗准備材料。
3.體驗情境游戲的樂趣。
◆活動准備◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動過程☆操作在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品,粘到《小手提包》游戲卡上。
教師:想一想,去海邊應該帶些什麼東西?
老師給每個小朋友准備了一個小背包,還有很多小粘貼,請你找到去海邊需要帶的東西,然後粘到小背包上。
☆講述1.展示小背包,請幼兒講一講去海邊准備帶的物品。
教師:小朋友,你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?
小結:去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2.了解去海邊遊玩的安全。
教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?
在海邊遊玩的時候要注意什麼?
小結:我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,游泳時要戴上泳圈,要有大人陪著。
☆體驗教師將活動室創設成海邊的情境,請幼兒想像自己在海邊,模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
教師:現在我們一起來穿上泳衣,再塗點防曬霜,一起去海邊玩吧。
◆活動建議本活動結合了大連海濱城市的特點,通過讓幼兒准備去海邊的所需物品、講述物品的作用,創設海灘遊玩的情景,體驗去海邊遊玩的快樂。
在活動的講述環節,教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因,了解這些物品的作用,充分喚起幼兒已有的生活經驗,還要重點讓幼兒了解海邊遊玩的安全。在體驗環節,教師可在教室的一邊支起一個帳篷,另一邊放沙盆和玩沙用具,其他地方裝飾成大海,創設海邊遊玩的情景,調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池,教師可以在沙池中創設海邊的情景,讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動,讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
❹ 小班語言教案離家的孩子
1.教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事,即要有選擇性,典型性,不要事無巨細都羅列進去,要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例,要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2.應根據以往的經歷撰寫案例,盡量保持案例中資料的真實性,使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3.教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比,教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的,以記敘為主,兼有議論和說明;在思維方式上,是一個從具體到抽象的過程,通過對生動的教學「故事」的描述,通過對具體的學生、老師心理感受的描述,反思、總結教學的利弊得失。
❺ 小班語言:五隻小鴨去海邊的教案
五隻小鴨排著隊去海邊,
他們邊走邊叫呷呷呷,
一隻小鴨掉隊了,
其它四隻小鴨就等著它,
掉隊的小鴨快快走,
追上了等它的四隻鴨。
❻ 光彩幼兒園'小班小葉子去旅行語言教案
活動目標:
1.理解兒歌內容,嘗試學說"XX寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。
2.學習仿編兒歌,體驗游戲的樂趣。
活動准備:
1.音樂《火車的聲音》。
2.電腦課件。
3.動物圖片掛飾若干。
活動過程:
一、傾聽火車聲音,導入新課。
二、分段熟悉兒歌內容。
1. 師:"誰在火車上?"(大象)"大象爺爺在說話呢,我們來聽聽大象爺爺說了什麼。" (大象爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什麼意思?" 教師小結:原來大象爺爺開著火車出去玩,火車發出咔嚓咔嚓的聲音。
2. 師:"大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行,我們來看看他請了誰。" (青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行)請個別幼兒練習說。
3.猜謎,引出新朋友小兔,"小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。
4.根據動物叫聲引出新朋友小貓,"小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。
三、完整欣賞兒歌,學習朗誦兒歌。
1.教師示範朗誦。
2.幼兒學習兒歌。
四、仿編兒歌。
提問:"最後一節車廂是空的,你猜會是哪個小動物要去旅行呢?"
五、游戲"動物寶寶去旅行"。
附兒歌:
動物寶寶去旅行
大象爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓,動物寶寶去旅行。