❶ 如何上好作文户外课
要仔细用眼耳鼻嘴手来观察周围的人和事，再把它具体的写出来。
❷ 户外可以上什么作文课
今天，我第一次去上小记者课。
开课了，走进来一位年轻英俊的男老师，他首先自我介绍：“大家好，中国小记者们好！我是你们的老师，名叫杨硕，现在是四川师范大学的在读硕士研究生，学习编导专业，同时，我还是四川电视台的外景主持，我是一个爱拼搏的人，希望我能帮助你们，成为你们的朋友！”我觉得这位老师的才学真好！不禁肃然起敬。
接下来，是四川小记者站的易老师为我们讲解。易老师告诉我们参加小记者培训的目的有：锻炼孩子们的口才，增强胆量，提高作文水平……我想：易老师说的这些正是我要弥补的地方，想着想着，我更来劲儿了！
然后，易老师对我们说：孩子们，我们会经常组织你们去公园采访、去外地跟别的地区的小朋友结对子。如果你学好了，你们可以去采访你们梦寐以求的明星，上中央电视台参加“动感特区”“快乐大本营”等，没准，你们还能拍电影呢！我听着听着，不禁神往起来：真想去参加那些精彩的活动！
第一次见面，易老师想考考我们这个班里的孩子的胆量，就马上请三位同学来个“现场模拟采访”。前两位同学在老师和家长的鼓励下才大着胆子采访了家长，不是很令大家满意。而任嘉毅这位同学上台后，令我们啧啧称赞。这位同学先有礼貌地对一位家长说：“早上好！阿姨，我能简单地采访采访您吗？”接着，他提了三个问题：“您最喜欢什么电视节目？”“您最喜欢什么音乐？”“您最喜欢什么动物？”我觉得这位同学的胆子很大，在场的所有人给予了他热烈的掌声！
休息了5分钟后，我们开始玩“明星签名”的游戏。游戏规则：根据单子上的题目，在现场寻找到具有这种特征的人，让他签名；每个格子最多有两个签名；时间5分钟，签名最多的获胜。
游戏开始了，我拿着笔，在单子上比比画画，先找“穿红衣服的人”，我巡视整个教室，发现了目标，立即奔到两位红衣服妈妈面前：“两位阿姨，能帮我签名吗？谢谢！”两位阿姨欣然签上了她们的名字。我拿着单子，撒腿就跑！接着，我顺利签到了“戴眼镜的人”、“去过西藏的人”等项目，而这时，时间只剩下了半分钟，我正急着问谁的生日是6月1日时，时间到了，可惜的是，我只签了10个“明星”的名字，排名第五。得了第一名的谢雨杉说：“其实，动动脑筋就很容易得第一了。这个单子里有难有简，先做简单的。
❸ 作文教学教案《勇气》
[作文教学教案《勇气》]作文教学《勇气》 一导课 出示:多媒体课件 师:图中的英雄人物还认识吗? 生:董存瑞和邱少云 师:谁能讲讲他们的故事? 学生讲故事 导语:董存瑞舍身炸碉堡，邱少云为了保护整个部队的潜伏工作，在烈火中纹丝不动，要做出这伟大的举动就必须有勇气，作文教学教案《勇气》。什么是勇气呢? 二诠释勇气 在现实生活中，勇气是你有两块糖却能留一块到明天;勇气是和别人吵架后你先去讲和;勇气是你有一大秘密却答应谁也不说;勇气是犯了错要会改正，勇气是心里想着再来一次;勇气是从头开始;勇气是坚持自己的梦想;勇气是有必要时问声好，勇气是奉献自己的利益去成全别人…勇气是闪亮在你不经意的方方面面，今天我们以\"勇气\"为话题作文 三:写作指南 明确\"勇气\"是可大可小的。大到为国家名族的解放事业视死如归，大到面对凶残的歹毒大义凛然。小到婴孩离开妈妈的手迈出第一步，一个人在漆黑的夜晚穿过小巷不需要勇气吗?课堂上能主动站起来回答老师提问不也是一种勇气吗?可见勇气不是大人物的专利品，每个人身上都有着勇气。 勇气和勇敢是两种不同的概念，勇气是潜伏于人内心的一座活火山，而\"勇敢\"却是这座火山喷发后的壮丽奇观，是一种外在的表现，所以我们会说:\"一个人很勇敢\"但却不会说一个人很勇气。既然勇气是人内在的一种品质，那么些勇气就应重在写人物的心理 写话题作文无论以什么样的文体出现，记叙文也好议论文也好，有个充实的内容是必不可少的，我们必须把我们平时观察积累的材料在脑海里梳理一遍，什么样的材料最能体现主题呢?我们不要求写出伟人的丰功伟绩，一件小事也能打动人心，作文指导《作文教学教案《勇气》》。 四技巧点拨 作文以\"谈勇气\"为题写一篇议论文 提纲一:主体部分采用\"并列式\" 提出总论点:勇气是一种可贵的精神，--论证:分论点(1)勇气是开拓进取的前提;分论点(2)勇气是战胜困难的法宝;分论点(3)勇气是事业成功的的保证--提出希望:愿我们每个人都能培养自己的勇气。 提纲二:主体部分采用\"对照式\" 诠释勇气提出观点:每个人都应该培养自己的勇气---论证:真面论证，有勇气才能战胜困难，有勇气才能取得成功;反面论证没有勇气就难以成事，只会导致无所作为--引申总结:勇气很可贵，为人不可无勇气。 提纲三:主体部分采用层递式 引出话题，提出中心论点:勇气是一种可贵的精神---论证:分论点1，勇气是战胜困难的武器，是事业成功的保证;分论点2，勇气还是顶住歪风邪气的重要支柱--引申强调;勇气在今天仍是一种重要的精神。 提纲四:文章总体上采用\"是什么--为什么---怎么做\"式 诠释\"勇气\"，提出勇气是一种可贵的精神(是什么)为什么说勇气很可贵;勇气是战胜困难的武器;勇气是事业成功的保证(为什么)--怎样培养自己的勇气;努力学习提高认识水平，树立远大理想;积极参加实践活动，发扬拼搏进取精神;在日常生活中从点滴做起(怎么做)〔作文教学教案《勇气》〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
❹ 关于辅导班作文课户外课的宗旨
一年四季当中，秋天是最令人向往的季节，因为，秋天代表着丰收。它没有夏天那么炎热，也没有冬天那么寒冷，所以，在秋高气爽的天气里，到户外做活动，沐浴阳光是令我感到最快乐的事。星期天的下午，天气异常的好，我和爸爸妈妈说好要去植物园踢足球，正好路过公园，于是，我们改变主意就到公园玩。公园非常的美丽，柳树轻轻地摆动自己婀娜的身姿，一字排开立在湖边，就象一群正在跳民族舞的姑娘，在欢迎前来公园的每个人。因为是休息天，公园里象往常一样，人群簇动，有泡茶的、有打牌的、有在草地上踢球的，还有在水上划船的，看起来很热闹。今天的户外活动由我做主，我决定就先来踢足球，公园的草地一片脆绿，你肯定不会联想到这是秋天的季节。球在草地上奔跑，我在球的后面追，有几次，我想救球结果把自己摔倒在地，草地厚厚软软的，象是铺在地上一层地毯，摔倒在上面，一点都不会受伤。几个来回后，我就气喘吁吁的了。于是我安排下个活动是去划船，划船的人很多，我们买了票，等10几分钟后才上船，因为只有一边的踏板，船走在湖面上，速度并不快，但我明显感到水面上的风比草地上的好象大了一些。我们的船在湖里转了几圈，终于在夜幕降临时靠上岸。上岸的时候，我已经感到有些凉了。我喜欢秋天，因为这是一个最适合活动的季节，而活动给我带来许许多多的快乐，让我们一起投向自然的怀抱，一起去收获秋天的快乐吧。
❺ 小学作文活动课教案
[小学作文活动课教案]小学作文活动课教案学语文综合实践活动课教案：想象作文《昆虫乐园趣事多
昆虫乐园趣事多
活动设计理念：
学生是课堂的主人，这次语文综合实践活动课的整个教学环节，体现了用生活中的教育资源来教育感染学生，让学生走出课堂，将语文学习与生活紧密联系，使学生在活动中提高自己的观察、搜集、制作的能力，小学作文活动课教案。培养学生乐于交流，勇于想象，大胆创造的习惯，提高学生表达想象和创造的能力。采用多种形式选择多种角度让学生能说、会说，培养学生的个性与创新能力。在此过程中，学生不仅开阔了视野，拓宽了思路，增进学生对昆虫世界的认识和了解，激发他们热爱大自然、保护有益昆虫的情感。从而让学生更爱关注生活、更爱学习表达。
活动重点、难点：
⒈交流自己搜集、制作的昆虫标本及有关的知识。
⒉想象关于这种昆虫的故事。
活动准备：
⒈课前布置学生：
①搜集一、两种昆虫标本，或制作昆虫标本。
②搜集关于这种昆虫的有关资料。
③制作这种昆虫的头饰。
④思考关于这种昆虫的故事。
⒉制作课题：漫游昆虫王国
⒊（投影片）要求：
说话要求：(1)讲清楚你是什么时间，在什么地方搜集到这些资料，作文指导《小学作文活动课教案》。
(2)既要讲清楚这种昆虫的形状，又要讲清楚它的生活习性。
创作要求：(1)要根据自己搜集的昆虫的外形特点、生活习性来编故事。
(2)要大胆想象，故事要有一定的情节。语言要尽量有趣，还可以配上
动作表演自己编的故事。
汇报要求：(1)说话时要声音响亮，态度大方，有一定的顺序，突出重点。
(2)听的时候要专心，并能评价别人的发言。
⒋写话本纸一张、钢笔。
活动过程：
一、导入新课：
你了解千姿百态的昆虫王国吗?
二、交流所搜集制作的昆虫标本及有关知识：
⒈你们采集制作了哪些昆虫标本呢?
(一生答)，你还准备了××的头饰，对吧!好，请把××的头饰戴在头上。
(其余生飞快地答完后均马上戴上头饰)
请孩子们都把自己准备的头饰戴在头上，让我们大家都了解你收集的昆虫是什么。呀，真是太丰富了!这千姿百态、丰富多彩的昆虫构成了一个趣味十足的“昆虫王国”。
⒉现在，就让我们一起去(贴课题)“漫游昆虫王国”
①你能够介绍一下你搜集的昆虫吗?(一生说)
学生评价他的发言。
师相机指导，归纳出介绍昆虫资料的要求：(投影)
请大家齐读介绍要求。
②请孩子们按照这个要求在小组内介绍自己搜集制作的昆虫，其它同学认真听，并给出评价意见。
③请每一组的同学派出代表来介绍。(投影屏幕展示标本及标本介绍)
(介绍完后应请同学评价自己介绍的情况，或提出问题考查同学听的情况，或请同学向自己提问，自己解答。)
⒊孩子们掌握了这么多的昆虫知识，老师真为你们高兴。
三、想象关于这种昆虫的故事：
其实，昆虫王国的臣民们，它们也有忧愁、有烦恼、有喜悦、有欢笑。昆虫世界也充满了喜怒哀乐，悲欢离合。
⒈请你根据自己搜集制作的昆虫的特点、生活习性大胆想象，讲一个关于这种昆虫的故事来，好吗?注意，老师也对大家提出了要求。(投影)
① 默读要求;
②抽读要求;
⒉按要求大胆想象，自由练说后再同桌交流。可以加上动作表演。
⒊汇报交流，可以加上恰当的动作，把自己编的童话故事表演给大家看。
⒋孩子们丰富的、奇特的想象让老师深深地感动了。是呀，五朋缤纷的昆虫王国里有着太多的故事，也有着太多的乐趣。
四、你想对昆虫王国里的什么昆虫说一句什么话呢?想一想，把它写下来，再告诉我们大家。
(学生写完后在投影上展示，写得好的大家齐读。)
五、布置课外作业：
是的，昆虫王国知识多，故事多，乐趣多。让我们把我们了解的这些知识，想象的这些故事，感受到的这些乐趣在我们课后将要开展的“昆虫王国博览会”中展示出来，让更多的朋友来认识昆虫，了解昆虫，让大家一齐来“保护益虫、消灭害虫”!
附：昆虫资料调查表
昆虫名称： 科 目：
采集时间： 年 月 日 采集地点：
采(搜)集人：
简介说明：
摘自：
年 月 日〔小学作文活动课教案〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】