户外十八班

『壹』 国家规定气温多少度时禁止一切户外活动

国家规定在日最高气温达到40℃以上，用人单位应当停止当日室外露天作业。

根据国家《防暑降温措施管理办法》第八条规定：

在高温天气期间，用人单位应当按照下列规定，根据生产特点和具体条件，采取合理安排工作时间、轮换作业、适当增加高温工作环境下劳动者的休息时间和减轻劳动强度、减少高温时段室外作业等措施：

一、用人单位应当根据地市级以上气象主管部门所属气象台当日发布的预报气温，调整作业时间，但因人身财产安全和公众利益需要紧急处理的除外：

1、日最高气温达到40℃以上，应当停止当日室外露天作业；

2、日最高气温达到37℃以上、40℃以下时，用人单位全天安排劳动者室外露天作业时间累计不得超过6小时，连续作业时间不得超过国家规定，且在气温最高时段3小时内不得安排室外露天作业；

3、日最高气温达到35℃以上、37℃以下时，用人单位应当采取换班轮休等方式，缩短劳动者连续作业时间，并且不得安排室外露天作业劳动者加班。

二、在高温天气来临之前，用人单位应当对高温天气作业的劳动者进行健康检查，对患有心、肺、脑血管性疾病、肺结核、中枢神经系统疾病及其他身体状况不适合高温作业环境的劳动者，应当调整作业岗位。职业健康检查费用由用人单位承担。

三、用人单位不得安排怀孕女职工和未成年工在35℃以上的高温天气期间从事室外露天作业及温度在33℃以上的工作场所作业。

四、因高温天气停止工作、缩短工作时间的，用人单位不得扣除或降低劳动者工资。

注：本办法适用于存在高温作业及在高温天气期间安排劳动者作业的企业、事业单位和个体经济组织等用人单位。

(1)户外十八班扩展阅读：

日常生活中的防暑降温措施

一、避免烈日暴晒：夏日要备好防晒用具，出门前做好必要的防护工作，如打遮阳伞、戴遮阳帽、戴太阳镜、涂抹防晒霜；准备充足的水和饮料。外出时的衣服尽量选用棉、麻、丝类织物，少穿化纤品类服装，以免大量出汗时不能及时散热，引起中暑。

二、进行耐热锻炼，增强抗热能力：对于需要在炎热环境下工作的人员，可以进行耐热锻炼，促进热习服的建立。

三、合理补充水盐：不断地补充汗液中丢失的水盐，保持机体水盐平衡，是提高机体耐热能力的重要措施。单凭口渴感的饮水量不足以保持体液平衡，因此每次饮水时在满足口渴感以外，应尽量多饮一些。大量出汗时提倡少量多次饮水，以免加重胃肠道负担。

四、保证充足睡眠：夏天日长夜短，气温高，人体新陈代谢旺盛，消耗也大，容易感到疲劳。充足的睡眠可使大脑和身体各系统都得到放松，既利于工作和学习，又是预防中暑的措施。

参考资料来源：

中国法院网-防暑降温措施管理办法

网络-高温防控措施

『贰』 幼儿园规定幼儿的生均面积是多少

室外共用游戏场地面积（m²）＝180＋20（N－1） 第2.2.1条 托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。 第2.2.2条 总用地面积应按照国家现行有关规定执行。 第2.2.3条 托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求： 一、必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60m²。各游戏场地之间宜采取分隔措施。 二、应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值： 室外共用游戏场地面积（m²）＝180＋20（N－1） 注： 1、180、20、1为常数、N为班数（乳儿班不计）。 2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。 第2.2.4条 托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。 第2.2.5条 托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。 第三章 建筑设计 第一节 一般规定 第3. 1.1条 托儿所、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应，并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。 第 3. 1.2条 托儿所、幼儿园的生活用房必须按第3. 2.1条、第3.3.1条的规定设置。服务、供应用房可按不同的规模进行设置。 一、生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。 二、服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班宿室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。全日制托儿所、幼儿园不设保育员值班宿室。 三、供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。 第3. 1.3条 平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。 第3. 1.4条 严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。 第3. 1.5条 生活用房的室内净高不应低于表3.1.5的规定。 第3. 1.6条 托儿所、幼儿园的建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。 第3. 1.7条 托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。 第3. 1.8条 建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于表3.1.8的规定。 第3. 1.9条 音体活动室、活动室、寝室、隔离室等房间的室内允许噪声级不应大于50dB，间隔墙及楼板的空气声计权隔声量（RW）不应小于40dB，楼板的计权标准化撞击声压级（LnT，W）不应大于75dB。 第二节 幼儿园生活用房 第 3. 2.1条 幼儿园生活用房面积不应小于表3.2.1的规定。 第3.2.2条 寄宿制幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。 第3.2.3条 单侧采光的活动室，其进深不宜超过6.60m。楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡底层生活用房的日照。 第3.2.4条 幼儿卫生间应满足下列规定： 一、卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分隔，并应有直接的自然通风。 二、盥洗池的高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。 三、无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有 1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。每个厕位的平面尺寸为0.80m×0.70m，沟槽式的槽宽为0.16～0.18m，坐式便器高度为0.25～0.30m。 四、炎热地区各班的卫生间应设冲凉浴室。热水洗浴设施宜集中设置，凡分设于班内的应为独立的浴室。 第 3. 2.5条 每班卫生间的卫生设备数量不应少于表3.2.5的规定。 第3.2.6条 供保教人员使用的厕所宜就近集中，或在班内分隔设置。 第3.2.7条 音体活动室的位置宜临近生活用房，不应和服务、供应用房混设在一起。单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。 第三节 托儿所生活用房 第3.3.1条 托儿所分为乳儿班和托儿班。乳儿班的房间设置和最小使用面积应符合表3.3.1的规定，托儿班的生活用房面积及有关规定与幼儿园相同。 第3.3.2条 乳儿班和托儿班的生活用房均应设计成每班独立使用的生活单元。托儿所和幼儿园合建时，托儿生活部分应单独分区，并设单独的出入口。 第3.3.3条 喂奶室、配乳室应符合下列规定： 一、喂奶室、配乳室应临近乳儿室，喂奶室还应靠近对外出入口。 二、喂奶室、配乳室应设洗涤盆。配乳室应有加热设施。使用有污染性的燃料时，应有独立的通风、排烟系统。 第3.3.4条 乳儿班卫生间应设洗涤池二个，污水池一个及保育人员的厕位一个（兼作倒粪池）。 第四节 服务用房 第3. 4.1条 服务用房的使用面积不应小于表3.4.1的规定。 第3.4.3条 晨检室宜设在建筑物的主出入口处。 第3.4.4条 幼儿与职工洗浴设施不宜共用。

『叁』 幼儿园小班的室外游戏都有什么啊

一，拉小猪走 目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。 准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。 玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都...是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。 规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来 二，赶猪入栏 目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。 准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。 场地布置如图： 玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。 规则： （1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。 （2）不准用脚踢球。 教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要适当。 三，小小守门员 目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。 准备：甲队每人一个球 玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚（如图）。 游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。 规则： （1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。 （2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。 （3）守门员不得离开守门去去堵截。 可根据幼儿年龄活动做基础，适当缩短或延长射门距离。 四，对碰球目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。 准备：皮球若干个。 场地布置如下： 玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。 此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。 一：没有鼻子的"大象" 目的：通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。 玩法： 一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。 ①— ②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。 ③— ④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。 ⑤— ⑥小节，“小猪”动作同 ①— ②小节，圈圈上幼儿动作不变。 ⑦— ⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。 ⑨— ⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。 二，五指歌 目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。 玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。 ⑦—— ⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。 ⑨—— ⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。 ⑾—⑿小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换角色。 三，小鸡吃米 玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。 四，小鱼追小虾 玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起，“小鱼”追“小虾”。“小虾”向前跳至少三次，“小鱼”必须站住不动。“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。音乐停，“小虾”跑到了原来的位置，并且未被“小鱼”逮住者获胜。 五，顶羊角 目的：锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学知识。 准备：写在纸上的算术题若干。 玩法：将幼儿分成两组，音乐开始，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题），随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作：低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起，第二对幼儿开始游戏。如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。 规则：要求当观众的幼儿不能“打电话”。 ⒀小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，游戏重新开始。 六，夹包跳 目的：练习跳跃动作 准备：沙包每人1个。场地布置如图： 玩法：全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！”说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。游戏可反复进行。 规则：只能两脚夹沙包跳跃前进。 ：教师要告知幼儿捡到沙包后记住自己得几分，要强调教育幼儿做个诚实的好孩子。 六，协同走 目的：培养幼儿团结协作、步调一致的能力。 准备：2条1米长与幼儿脚同宽的木条，在木条上钉上2条宽松紧带。 玩法：两名幼儿前后同时站在两块木条上面，把脚伸进钉好的松紧带内，同时迈左脚或右脚一齐向前走。为了增加游戏的难度，在同一方向走熟练的基础上，两名幼儿可面对面站立，这样，一名幼儿往前走，另一名则要后退走。 游戏时，可采取竞赛的方式来增加游戏的趣味性。 玩法：幼儿持绳球得绳端，侧身伸臂朝一个方向转动，使球快速随身体转动。教师喊“一二三！”幼儿则放手，使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。 七，狐狸和兔子 目的：训练双脚向上跳的能力 准备：兔子头饰若干，狐狸头饰1个，小椅子若干把。场地布置如图： 玩法：一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其余幼儿蹲成一个大圆作为森林。游戏开始，教师饰兔妈妈说：“今天天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗？”幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：“小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，当心狐狸莫上当！”说完儿歌后，“小兔”在“大树”周围跳、跑、蹲下采蘑菇，“树枝”随风自由摆动。当“兔妈妈”说：“狐狸来了！”“狐狸”即从家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自觉到“狐狸”家蹲下。若“小兔”蹲在“大树”旁，表示“小兔”已进洞，“狐狸”则不能去捉洞中的“小兔”。捉6~10只“小兔”后，互换角色，游戏重新开始。 规则： (1)"小兔“要边说儿歌边做双脚向上跳的动作。 (2)当听到“狐狸来了”，“狐狸”才开始捉“小兔”。 (3)“小兔”蹲在树旁，“狐狸”就不能再抓它。 （9）投的准 八，跳圈运粮 目的：练习单脚跳。 准备：沙包若干个（多于参加游戏的幼儿）。场地布置如图： 玩法：幼儿

『肆』 在家或在户外直播算不算上班

一、做主播需要具备哪些基本素质
1、你要长得漂亮
什么才叫漂亮？长发中分瓜子脸，不用说，这类型的标准大美女，镜头感好，耐看，直播间美女很多了，如果颜值方面你普普通通，毫无特色，你怎么吸引更多粉丝？你要记住，长得漂亮的人，在直播间里面是有特权的，直播间本来就是一个看脸的地方。所以，对颜值这块，要是有一定要求的，并不是所有的女人都适合做网络主播。本人，从2012年接触这个行业，面试过的女主播没1000个也有800个了，一点都不吹牛逼，实际上光我主播站的量都可能不止这点，所以基本上一眼就能看得出来，这个姑娘能不能赚钱，有没潜质做主播。
其实，我不太喜欢引用别人的未经授权的照片来，具体可以网络搜索一下网红脸，或者你自行脑补一下，长发中分瓜子脸的美女，一定要耐看。如果颜值中下水平，那么你就需要在化妆上面多费点心思了，可以参考一下萌大雨的化妆教程。
BTW，作为一个男人，一个直男，我为了写好关于主播化妆以及形象塑造方面的PPT教程我做出了太多牺牲。。
2、你要有才艺
对，光长得漂亮并不足以让你在直播间形成核心竞争力，你得有才艺。因为漂亮的主播太多了，比你漂亮的人大把的，你永远不会是这个直播间最漂亮、最受欢迎的主播，只能算「之一」。大家形象上都差不多，直播间里面你自己逛一圈，都是一张网红脸，你怎么才能脱颖而出呢？你说你唱歌非常牛逼，高音低音、中文英文粤语韩语各种会唱；你说你会跳舞，什么拉丁、民族舞各种会；你说你是段子手，那你能分分钟把你直播间的用户逗得笑到肚子疼；你说你会十八班乐器，吹拉弹唱样样精通，那你就碉堡了。这个才是你的核心竞争力，有别于这个直播平台里面千千万个主播的差异之处。总之，你不仅要长得漂亮，而且，在某些「才艺」方面，你也要出类拔萃，而不是人云亦云，和其他主播没什么差别，你要把你自己的优点优势发挥到极致，形成标签效应，这样用户才能记得住你。这个扯远了，涉及到主播培训方面的东西了，后面再说。
3、你一定要是个有趣的人
你脸蛋再漂亮，人家每天盯着你看，你也会腻的，我敢打赌，就算范冰冰是你女朋友，你天天看，你总有一天也会看腻的，但是她有一个有趣的灵魂就不一样了，这个才是对其他人最致命的吸引力，有趣，是由内而外散发出来的一种魅力，不是光靠说出来的，而是根据你的性格，为人处世的方式

『伍』 大班户外游戏及玩法

一、蹲蹲孵小鸡

1、游戏玩法：

参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说：“蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞”。“飞”字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。

2、游戏规则：

当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数（小鸡数），游戏可重新开始。

二、贴烧饼

1、游戏玩法：

幼儿扮演烧饼围成一个圆圈。一人做贴烧饼的人，一人去追贴烧饼的人。

2、游戏规则：

贴烧饼的人在被追的时候可以贴在圈上的任何烧饼，被贴的烧饼必须马上逃跑，如果被抓到则交换角色继续游戏。此游戏可以做多层的烧饼进行。

三、炒豆豆：

1、游戏玩法：

两人相对而立，手牵手，边念儿歌“炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟头”，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。

2、游戏规则：

当儿歌念完时，才能翻跟头

四、结冰

1、游戏玩法：

幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1-10，当数到10的时候老师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。（可以两人或三人拥抱）老师说“冰化了！”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

2、游戏规则：

结冰的时候要求幼儿抱在一起不乱动，不可以随意自由走动。

五、追皮球

1、游戏玩法：

教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

2、游戏规则：

每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

『陆』 老师带领学生报户外旅游违法吗

这要看学生多大了，如果十八岁可以自己负责，那老师带不带问题都不大，但是如果低于这个岁数，老师必须通过监护人同意才可以带孩子出去，而且出行后的一切问题老师就要负责，出了问题赔偿估计也得找这个老师，有时候可能顺带连累了学校也去赔！可基本上也是民事责任，行政处罚，够不上刑事责任吧！也就是赔点钱，还必须是他个人的那点儿财产，如果人家没钱，那也没法执行啊？
还有，在这里强调下，旅游户外的驴友团队，其实都是组织，建议还是让成年人，或者学生家长自己决定带孩子去参加，学生特别是学校的任职老师，学校本身都不要主动组织或鼓励类似活动。如果活动组织收费盈利已经属于违法了，组织最多出了事情解散，个人赔偿点儿钱，什么保证也没有的，后续问题他们可以不负责任，旅游户外组织和旅行社的有限责任公司，是绝对不一样的，别觉得当驴友挺时髦，就忽略了这一点！
户外组织很多声称aa，但大家心照不宣，多多少少领队和俱乐部是赚的，而且领队转的不少，又不用向导游那样承担责任，最多不当了就完了，户外组织可以用最便宜的私家车，或者不知道什么单位车上班的车，但是去的地方……户外去的地方多为没有开发的，未知的因素多，出了事故，根本没有责任人找，最多保障也就是出发前给自己买了个意外险吧？而旅行社需要用运营车，司机都必须运营从业证，资格证，旅游汽车上岗证等三证齐全，出了问题有车队救援应急，旅行社强制责任险，游客意外险，以及旅游汽车运营汽车的座位险以及压在旅游局质量检查队的旅游质量保险金多方护航的商业行为，要找责任人，一找一大串，去的地方相对成熟，而且危险性少，有问题几个险种可以一起动用，有车队，旅行社，旅游局可找！
作为老师，一定要考虑清楚，自己在干什么，是否考虑周全，都是半大的精力旺盛的孩子，不一定安静听话，特别是不满十八岁的孩子？出了事自己可否负起责任？以上都是问题的所在，这些问题的存在，学生肯定不知道，很多学生家长也以为老师带领，就找老师可以了，殊不知，除了问题，老师能陪你个女儿儿子还是能陪你几个钱？后续谁负责！
个人觉得如果不通过家长，带孩子去报名，本身老师有些孟浪，责任性不强。建议家长可以通过学校及教育局来这说明事情，老师的面子和孩子的安全，当然选后者，至少请这个老师好好学习一下怎么当合格的老师！
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