户外运动专项

⑴ 冬天训练应该注意什么

冬季气候寒冷，人体的新陈代谢功能不如天热时旺盛，是多种疾病的高发期，加强身体锻炼则是必不可少的保健方式。冬天户外运动应注意做好一些保护措施。
1、锻炼前做足热身准备。一般来讲，当感到身上开始出汗时，应该说热身已做足了。热身可以利用一些户内的运动器械进行，也可以在户外热身，如小步慢跑等。
2、穿的衣服要有层次。许多人认为户外锻炼只穿运动服即可，理由是运动起来不会冷。但人体在锻炼中产生较多热量的时候仅是中段，一前一后十分容易受外界温度的影响。因此休息以及锻炼结束时，应及时添加衣物。
3、运动前后及时补充水分。冬季户外锻炼所需的水同夏季一样多，饮用的水可以是普通水或运动饮料。另一方面，在寒冷的天气，许多人会想喝一杯热咖啡或巧克力再出去锻炼，这是不科学的做法，因为其中含有咖啡因，会造成人体失水，是锻炼前最忌讳的饮料。

冬季，气候寒冷，万物凋零，人体的新陈代谢功能不如天热时旺盛，是多种疾病的高发期。因而抵御风寒，捍卫阳气，是冬季养生保健之道。冬天户外活动，可增加热量产生，调节新陈代谢机能，增强大脑皮质兴奋和体温调节，因而冬炼是抗寒护阳的重要方法，但冬炼一定要注意方法。
(1)热身活动要充分
在冬季进行健身锻炼时，尤其在室外时，首先要做好充分的热身准备，通过慢跑、徒手操和轻器械的少量练习，使身体发热微微出汗后，再进行较大强度的健身运动。如果不做热身活动就锻炼，往往会造成肌肉拉伤、关节扭伤。
(2)衣着厚薄要适宜
冬季进行健身活动要特别注意头、背、脚部的保暖。在室外进行健身锻炼更要注意保暖，锻炼完后切不可站在风大的地方吹风，而应尽快回到室内，擦干汗水，换上干净衣服。
(3)环境要清洁舒适
在室内进行锻炼时，一定要保持室内空气流通、新鲜。另外，冬季也不宜在煤烟弥漫、空气浑浊的露天环境里健身锻炼。同时要注意，气候条件太差的天气，如大风沙、下大雪或过冷天气，暂时不要到室外锻炼。室外锻炼时应注意选择向阳、避风的地方。
(4)锻炼方法得当
冬季健身要提高锻炼的强度和力度，增加动作的组数和次数，同时增加有氧锻炼的内容，相应延长锻炼时间，用以改善机能，发展专项素质，消耗体脂，防止脂肪过多堆积。另外，注意锻炼间隙要适当短一些，尤其在室外应避免长时间站立于冷空气中。
(5)根据个人体质
冬季户外锻炼，应根据个人体质加以变换和调节。对心血管病患者，应禁止做急剧运动，运动量要循序渐进。患有呼吸系统疾病的中老年人，如老慢支、肺气肿、哮喘、肺心病、低血压等，应避免静止的肌肉用力。在冬季寒冷季节，要严格坚持用鼻呼吸，避免冷气直人肺部。患有消化系统疾病的中老年人，要加强腹肌锻炼，使消化道器官功能好转。患有风湿性或类风湿关节炎的人，进行户外活动可以改进关节内及其周围器官内的血液循环，减轻疼痛。活动时，对关节部位要适当增加保暖。

⑵ 杭州千拓户外运动策划有限公司怎么样

简介：杭州千拓户外运动策划有限公司（以下简称“千拓户外”）前身是成立于2004年的无忧界拓训，是华东地区领先的拓展培训资源供应商。千拓培训的“体验式培训”以人际沟通、领导执行力等专项主题为培训内容，以能力提升，锻炼团队为目的，将带领学员走进大自然，根据企业需要量身定制拓展课程，利用专业的户外拓展培训设施，在资深培训师引导下，让学员在活动中体验、领悟、激发潜能和提升管理技能，并把这些潜能和技能运用到实际工作中，带来最优的个人工作业绩。同时，千拓“体验式培训”将在活动中着重培养团队解决问题、应对挑战和相互合作的意识和能力，帮助改善人际关系，行成积极向上的组织氛围和改进组织内部的沟通与信息交流。
法定代表人：吴泉
成立时间：2013-06-19
注册资本：10万人民币
工商注册号：330108000122533
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：杭州市滨江区长河街道长江路448号长河商厦2幢619室

⑶ 大学有没有户外探险专业

北京体育大学社会体育系下边有户外运动专项，会学习攀岩绳索等户外基础技能，我是其中一员

⑷ 休闲体育专业是什么科类

休闲体育专业，是2007年经国家教育部批准而设立的新专业，为我国首批设立休闲体育专业的专业院校之一。2008年招生，目前在校学生30人，作为一个新兴的专业，休闲体育在两年的专业发展过程中逐步形成了自己的特色，在专业建设方面走在了全国同类院校的前列。
培养目标：
休闲体育专业面向休闲领域，特别是户外运动休闲领域，为休闲体育工商企业（如休闲度假村、高尔夫会所、健身休闲俱乐部、户外与拓展训练机构、体育旅游、体育咨询公司等）、政府或公益机构（城市公共游憩空间、主题公园、全民健身中心、公共体育活动与竞赛场所等），从事指导、组织、策划、经营、管理等方面的应用型专门人才。
招生、修业年限与学位授予：
本专业面向全国招生，修业年限一般为四年（亦可提前1年或延迟1—2年）。须修满166学分，其中必修课120学分，选修课23学分，实践环节23学分。学生完成规定的学分并达到毕业要求，符合学士学位条件的，授予教育学学士学位。
核心课程：
围绕主干学科体育学、社会学、管理学进行专业培养，主要课程包括休闲学、体育管理学、体育社会学、休闲体育俱乐部经营与管理、休闲体育活动策划与指导、户外游憩教育、野外生存、专项理论与实践，侧重户外运动、拓展训练、高尔夫运动、野外生存等新兴体育项目的专项理论与实践培养。
师资力量：
沈阳体育学院休闲体育专业拥有一支高水平的教师队伍，目前担任休闲体育专业课程的教师共有26名，其中教授8人，副教授15人；有博士（含在读）10 人，硕士 8 人。师资队伍的知识结构、学历结构、年龄结构合理。休闲体育教研室为我国首个专业教研室，教师们普遍具有较丰富的教学经验和科研能力，围绕休闲体育学科发展已完成了一批科研成果，并且通过各种学习机会取得了户外运动、大众健身等方面的相应资质证书，为专业建设、深入教学奠定了坚实的基础。
教学条件：
学院从2005年以来陆续投入了超过200万的资金用于教学场地设施建设和教学器材设备的购置。围绕休闲体育专业的发展，我院已建成器械健身馆、瑜伽馆、户外运动攀岩场地、户外拓展训练教学场地、轮滑及极限运动等场地设施。购置了超过30万元的户外运动专业器材装备、100万元的休闲健身专业器材设备，满足了休闲体育专业的建设发展需要。学院还在白清寨投资2100万元建有一座占地670亩的雪上运动训练中心，用于冬季的冰雪运动教学和夏季的户外运动教学、拓展训练教学使用。并建立了本溪大石湖、辽阳核伙沟、白清寨、马耳山、本溪汤沟、抚顺三块石、关门山7个学生野外生存实训基地；沈阳东方宜佳文化传播咨询有限公司、沈阳脉络文化顾问公司、白清寨拓展训练基地3个学生教育实习基地。
专业特色：
休闲专业在专业建设实践中，确立了以社会需求为导向，以适应社会发展为目标，以能力素质为目的的“开放式”人才培养模式。坚持“课堂教学”与“社会实践”并重、“知识传授”与“能力培养”并举，注重及时获取休闲体育实践发展的新信息、新动向，以保持与社会需求的同步。

⑸ 哪些动作能深化大腿力量让下盘更稳定

人下盘有力，才会更稳定，一个的运动能力是否强大全看他的下盘力量是否充足， 只有下盘力量充足的人，在各种运动中才能发挥的更好，运动能力才会更强，如果一个人下盘没有力量，那么他的运动能力就会非常弱。

所以对于热爱各种体育运动户外运动的人，不管你是喜欢足球，篮球，跑步，自行车还是户外登山，攀岩，探洞等各种运动项目，你都要强化你的下盘力量，只有下盘力量足够强大时，你才能保障在这些运动中安全的进行，享受运动给你带来的快乐和快感，如果你加强下盘力量的训练，那么在不仅会降低运动的安全性，而且还会降低运动的质量，从而降低你享受晕的快乐体验，比如你是一个热爱登山的人。

这次的训练一共4个动作，在训练时每个动作做3-4组,组间休息60-90秒,动作间休息90-120秒

动作1，固定器械腿屈伸，这个动作做4组，前面3组利用重量递增的方式训练，最后一组利用递减的方式训练，前三组每组做10次，最后一组做15次，所谓的重量递增，就是每一组都使用比前一组大一些的重量，所谓的递减就是前一组比后一组小的重量。

⑹ 有哪些专项户外运动装备

户外包，户外鞋，户外服装，帽子，手套，头巾，护耳，户外眼镜围巾，围脖雨衣，雨披雪套，套脚户外袜子，帐篷，睡袋，防潮垫，地席水壶，水具炉具，炊具，通讯，导航，刀具工具，手电筒，灯具望远镜，眼镜登山杖，手杖毛巾，清洁防护，救生地图，书籍野餐，衣物整理袋，鞋袋，鞋包，急救包，药盒，防水袋，杂物袋，捆箱带，绳防盗钱包，贴身腰包，贴身证件袋，洗漱包，旅行毛巾，旅行牙刷套装，免水洗手液，雨雪防护，便携餐具，旅行水瓶，行李包等等，很多很多。

⑺ 如何开展有效的幼儿户外活动的专题

《幼儿园工作规程》中指出:幼儿园的主要任务是“ 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。由此可见，幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个 重要组成部分。幼儿体育活动的总目标是:以幼儿健康发展为中心，促进幼儿身心和谐发展。当前，幼儿体育已受到幼儿教育者的普遍重视，许多幼儿园开展了形式多样，内容丰富的体育活动，然而离目标的要求还有距离。对于任何通过体育活动有针对性地、有效地增强幼儿体质、和谐发展幼儿的身心，许多教师还比较模糊，如有的教师对体育功能的认识不全面，过分强调兴趣而不注重体育活动的作用;在体育活动中一刀切的灌输方法用的比较多;对于幼儿活动量的调控存在随意性;还存在等待时间过长，不符合幼儿的心理需求等现象。随着社会的发展，现代幼儿无论在生理方面还是心理方面都比过去幼儿有了很大的发展和提高。幼儿园怎样才能更加有效地开展体育活动呢?我觉得应从以下几点进行:
一、内容上打破传统，让孩子在挑战中获得自信。
1.敢于尝试新的活动形式，打破旧的传统。
社会在发展，孩子们也不例外，传统的幼儿体育教学内容已远远不能适应现在的孩子们，如果还用传统的要求来教育孩子，他们是“吃”不饱的。我们要打破传统，敢于突破，改变和提高要求，让孩子面临新的挑战，在不断战胜新的挑战的过程中使幼儿身心得到全面的发展，这也是幼儿体育的目标所在。举一个很有代表性的例子:在美国，很多孩子喜欢滑板，在街道旁，宽阔的广场上，常常有孩子冲来撞去，在台阶上跃上跃下，甚至在铁栏杆扶手上滑下。这在中国几乎是看不到得，原因是因为滑板需要技巧，儿中国人虽然向来善于玩技巧性游戏，但滑板还需要胆量，因为它具有一定的危险性。在传统意识上，许多人认为这种游戏太危险，容易摔断四肢，因而不鼓励孩子玩。我国传统的教育方式是保护、灌输式和训导式的，于是，孩子本来具有对这种游戏的畏惧心理就更加强烈了。虽然孩子暂时保证了身体不受伤害，但却阻碍了能力上的发展。事实上，这种活动经过老师的充分准备和有序安排是可行的。目前，在上海、苏州等地的部分幼儿园已有了类似双排轮游戏活动，许多小朋友都非常感兴趣，这无疑是幼儿体育教学的一项新突破。
2.难度上敢于突破。
心理学研究表明:只有适度的要求才能有效地促进幼儿的发展，要求过高或过低都不行。在教育实践中，我们发现幼儿普通对有一定难度的活动较感兴趣。如在体育活动“长凳游戏”中幼儿自由选择不同高度的长凳走平衡，大部分孩子愿意站在较高的长凳后面。当老师在另一边将几个长凳叠成最高时，几乎所有的孩子都不约而同地排向那里，跃跃欲试。由此可见，孩子们具有冒险的天性，而较为普遍的现象是:对幼儿的要求缺乏难度，幼儿不必费太多的努力就可以达到。原因有二:一是教师忽略了幼儿的发展，不能了解幼儿的实际能力和水平，没有挖掘幼儿的潜能，仍以老标准衡量和要求孩子。
二、是教师不敢增加难度。
有的教师知道要增加难度，但因为怕一旦增加难度，幼儿容易产生危险，所以最终放弃了这种想法。这样，幼儿的能力得不到充分的发展，更可惜的是，错过了培养幼儿意志力和心理承受能力得机会。
1、运动量上采用“多峰式”训练。
体育活动中幼儿运动量的“多峰式”，指的是整个体育运动中运动量的分布呈两次以上的高峰状态，以免运动疲劳带给机体的伤害。考虑到幼儿身体在运动过程中变化的特点，幼儿身体技能的活动能力是不断变化的，并呈现出一定的规律性:上升--稳定--下降的规律。这也是人体生理技能活动变化的规律。根据这一规律，我们在调控幼儿活动量时安排了由小到大再由大到小，形成了启动--第一次高峰--缓冲--第二次高峰--缓冲这样一个多峰式状态，真正做到运动强度小则增加运动密度，运动强度大则减少运动密度，调节幼儿在活动过程中既不过量运动，又能保证适宜运动量，符合机体承受能力，体现了体育活动中“动与静、激与缓”的结合，对幼儿体能的科学锻炼是十分有益的。
2、自由活动中突出幼儿的主体性。
许多研究表明，体育活动中的户外自选活动，幼儿混龄主题区域和室内表现性、创造性的身体活动更有利于幼儿主体性的培养。因为在这些活动中能给每位幼儿有自由表现和创造的机会，促使其主体性培养得到最大程度的保证。
1）、室内表现性、创造性的身体活动:在室内围绕一定的主题向幼儿发出挑战，唤起幼儿尝试进行身体运动的欲望，让每个幼儿按自己的方式来自由表现、自由发挥、自由创造。例如在室内进行“玩竹竿”游戏，在音乐的伴奏下幼儿赤足在室内活动，用手指、脚趾及身体的其他部位尝试创造许多有趣的活动方法(如:猴王玩金箍棒、种树、滑雪、火炬接力等)。这类活动提高了幼儿身体动作的表现能力，使其有机会在面对不同的运动刺激和建议时，寻找到他自己的行动方式，促使其运动的能动性和创造性得到发展。
2）、户外自选活动:教师充分考虑到幼儿的不同兴趣、爱好能力水平，尊重幼儿的意愿和选择，在活动中尽可能给予幼儿自由的机会，即自由选择活动项目和器材，自由结伴，这样幼儿就可以根据自己的需求来活动，体验自主参与体育活动的快乐，使幼儿的自主性和社会性得到发展。例如:幼儿园一般都有很多个体育活动区域，如攀爬区、投掷区、平衡区、跳跃区等，我们可以让幼儿根据自己的要求选择自己喜欢的体育活动区域，自己选择活动伙伴，在活动中体验到参与体育活动的乐趣。
3）、幼儿混龄主题区域活动:利用幼儿园的有效活动场地和器材，设置若干个具有不同活动主体情节的区域，教师可以设置球类活动区、车类活动区、攀爬区、投掷区、平衡区、跳跃区、中大型运动器械组合区等。对以上两个年龄阶段的幼儿同时开放，各年龄层次的幼儿可以自行组合、自由选择活动区的活动，这种活动方式打破了传统的按年龄编班的线性框式，强调非线性的组合，使团队的异质性大于同质性，扩大了幼儿之间的广泛接触和交往，满足了幼儿与不同年龄同伴交往的心理需求，为幼儿独立选择活动和创造性地锻炼提供了充分条件，使其活动动机更为强烈，参与意识、自主意识得到鼓励。例如:让中班幼儿和大班幼儿同时参与攀爬区的活动，在活动过程中，中班幼儿交往对象丰富了，而且从大班幼儿身上学到了活动技巧，更加放得开了，大班幼儿在活动中也会变得更加自信，主动带领中班幼儿活动，在这样的活动中，促进了幼儿社会性的发展，也让幼儿身心得到了发展。
三、体育实施途径上强调与家庭、社区合作。
俄罗斯的教育机构很注重在儿童体育方面与家长的合作，教育工作者把儿童年龄和心理特点的知识传递给家长，使他们了解孩子取得的成绩和存在的问题。目前我国许多幼儿园开展了亲子活动，教育者可以借助这样的契机，通过直观的宣传、咨询、座谈等，让家长认识到如何丰富幼儿的生活，又有利于孩子的健康成长，开展适合家长与幼儿共同合作的体育活动项目。例如:每学期定期举行亲子运动会，让幼儿和家长配合参加活动，不但增加了家长和幼儿之间的感情，更让家长认识到多让幼儿参加体育活动的好处，这样更能促进幼儿的身心健康，真正做到家园共育;还有在家长座谈会上教师可以向家长宣传一些体育活动的方法与技能，家长也可以谈谈自己的看法，共同学习。另外，幼儿园可以扩大与社区合作，开展一些在社区内进行的体育活动。如游戏、竞赛等。这不但丰富了体育活动的内容，更扩大了孩子社会交往的空间。平时还可以通过调查问卷调查一些家长在幼儿体育活动方面的实施情况，提高家长对体育活动的重要性的认识，让家长和教师携手共同合作，使体育活动更加有效地开展起来。
四、体育活动中注重促进幼儿良好心理发展。
回到我们的目标来看，《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿体育的总目标是:以幼儿健康发展为中心，促进幼儿身心和谐发展。因此，教师在增强幼儿体质的同时应该注意到幼儿心理的发展，充分发挥体育功能的多元性。心理师人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促使大脑技能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。首先，在体育活动中培养良好的情绪情感。诸多观察和研究表明，情绪情感对幼儿的心理活动和行为具有非常明显的刺激作用，它不仅是一项重要的心理品质，还是导致心理异常和障碍的一个中介环节。动作的发展可以使幼儿获得丰富的感官刺激，大大加快大脑髓鞘化过程，使神经系统综合调和能力增强，兴奋和抑制过程更趋和谐，从而较好的调节情绪。一般来说，体育活动能使人心情愉快、活泼开朗、精神振奋，产生良好的情绪体验，但是如果组织部善，也会给幼儿带来不愉快的情绪。因此，在体育活动中，要注意体育器材要适合幼儿的生理特点，引起幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，活动内容要有趣，活动方式要适合幼儿的年龄特点，并能锻炼幼儿的身体，在活动中能够与同伴有好合作，体验共同活动的快乐，促进幼儿良好的情绪感情体验。其次，努力发掘体育活动中的美育因素。美感是人们在对审美活动后产生的一种愉悦的情感体验。所以，教师提供的体育用具要美观、实用、安全，教师示范动作要准确、熟练，口令流畅，体操动作设计要注意艺术性，考虑体育活动与音乐活动、语言活动有机结合，提高幼儿参加体育活动的兴趣，使幼儿在体育活动中身心舒展、愉快乐观。再次，在体育活动中关注幼儿问题行为在体育活动中幼儿表现出来的问题行为要有畏惧、退缩、抑郁、不合群、不合作、攻击性行为和破坏性行为，一般不被视作心理疾病。但这类问题或障碍会使幼儿在生活中受挫折，若不及早矫正或干预，不仅影响其正常生活和活动，阻碍身心健康发展，还会由此导致他们在成年期的心理缺陷和社会适应不良，教师应在日常生活中引起重视。
在体育活动中教师要让幼儿从简单的体育运动开始，让有心理障碍的幼儿体验到成功的喜悦，在其它活动中也是如此，逐渐让幼儿克服心理障碍，使幼儿身心和谐发展。总之，我们应该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时，有效促进幼儿健康心理的形成。调动一切可能得因素，使体育内涵得到丰富和发展，适应时代的需求。

⑻ 学的是社会体育专项是户外运动想找个对口的工作求建议

街道办事处
负责社区文化体育活动组织
可以考公务员
也可以应聘这个岗位
稳定体面的职业
可以考虑

⑼ 体育运动技能包括哪些项目

国家社会科学基金项目《我国大中小学运动技能等级标准实证研究》是一套涵盖大中小学的体育运动技能等级标准体系，包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、健美操、武术、艺术体操、跆拳道、体操、啦啦操、定向越野、冰壶、旱雪、气排球等18个项目。

1、艺术体操

又称韵律体操。女子项目。起源于欧洲。19世纪末出现有音乐伴奏的各种身体动作练习。19世纪于欧洲开始出现，70年代中国才引进这一个项目。“RG”是“Rhythmic Gymnastics”的缩写。中国与俄罗斯的叫法是“艺术体操”，在日本叫“新体操”，而在香港和台湾叫“韵律体操”。

艺术体操个人比赛要求：音乐时间为1分15秒至1分30秒。每套动作的技术价值由10个最高价值的难度来决定的。在运动员所完成的10个最高价值难度中，至少有5个难度动作是属于各项器械所要求的规定身体动作组，并且要与器械特有的技术动作紧密结合。