幼儿园户外自由活动

A. 幼儿自由活动锻炼幼儿什么能力

十八世纪法国着名医学家蒂索认为：“运动就其作用来说，几乎可以替代任何药物，但世界上任何药品都不能取代运动的作用”。运动对于幼儿来说尤其重要，户外活动不仅是幼儿日常生活中一个非常重要的环节，而且是幼儿运动的基本形式。

一、户外活动是强身健体、减少和预防疾病发生的重要措施

户外活动能够增强幼儿体质，促进身体健康发展。幼儿正处在生长发育的时期，身体各器官各系统发育尚未成熟、完善，对外界环境的适应能力较弱，容易受到各种自然因素的变化影响，采用适合幼儿生理特点的户外体育活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。

一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动，能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。

二、户外活动是促进幼儿心理发展的有效途径

户外活动是幼儿喜欢的活动，几乎所有的幼儿都喜欢出外“遛遛”。参加户外体育活动，不仅让孩子精神焕发，情绪愉快，而且能够增强孩子的自信心，培养孩子勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。

户外活动对孩子们来说是享受快乐的过程。户外自由活动时，孩子三三俩俩在草丛中捉昆虫，观察这些小生灵的形态、习性，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到游戏中。

在整个户外活动中，教师扮演的角色不再是管理者、教育者、引导者，而变成了孩子们富有童心的游戏伙伴，良师变成益友，让孩子们体验到一种新的和谐的人际关系变化。

三、户外活动中是加强安全教育、增强幼儿自我保护意识的最佳途径

户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前，老师总要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识，预计到可能出现的不安全因素。

B. 孩子不懂得参与幼儿园户外自由活动，怎么办

孩子出现怕生、不自信、社交能力弱、不能和人正常交流等状况，其实是因为孩子触觉失调了,家长们不仅要引起重视，生活中更要细心观察孩子的行为表现，及早发现并及早引导。

触觉失调分为触觉敏感和触觉迟钝2种类型：

①触觉敏感：

• 粘人不喜欢拥挤、缺乏自信，不合群；

• 不喜欢他人触摸，在团体中容易和别人发生争吵，朋友少，常陷于孤独中；

• 常固执于熟悉的环境和动作中，对任何新的学习都会加以排斥，畏难情绪严重；

• 挑食、偏食、厌食、咬手指、咬嘴唇。

②触觉迟钝

• 理解能力和观察能力弱；

• 大脑分辨能力弱，缺乏自我意识，不能很好保护自己；

• 动作不灵活、学习积极性低。

• 对细微的触觉很难感知，反应比正常孩子慢。

孩子为什么会触觉失调？触觉失调来源于孩子婴幼儿时期触觉刺激的缺乏。剖腹产的出现，导致了胎儿出生时没有经过产道或产道挤压力量较弱，会使儿童的触觉学习比正常生产的儿童少。同时，家长对孩子过度保护，如穿的多，吃的多，抱的多，怕地板硬，怕外边有伤害，触觉接触量少，会直接影响孩子的触觉发展。

如何正确引导？

• 按摩刺激

用柔软的刷子给孩子洗澡；用刺球给孩子按摩身体；用梳子给孩子梳头，刺激孩子的头皮；用不同温度的水给孩子洗手洗脚，感受不同温度的带来的刺激；给孩子抓痒等。

• 触摸不同触感的事物

如抓一把米、一把沙子、豆子等让孩子感受。或者让孩子感受不同纸张质感、不同形式的绘本，如翻翻书、洞洞书、立体书等。

• 亲自大自然

玩沙、玩水、玩泥巴、触摸树叶花草等，丰富孩子的触觉体验。

• 多运动

小龄的宝宝，做被动操、爬行；大点的孩子可以游泳、赤脚走路等。

• 做手工

玩撕纸、折纸、捏橡皮泥、画手指画等。

C. 幼儿园每天两小时室外活动时间可以自由活动吗

幼儿户外体育活动尤为重要，幼儿园要保证幼儿每天两小时的户外活动时间，幼儿在内进行各种活动中容都应有一个遵守的规则，教师在组织幼儿开展户外活动时，应讲明游戏与活动的规则，这样既培养幼儿的规则意识，又能充分保证在有序的环境下充分活动，保证幼儿活动的安全。通过教师对幼儿的安全教育与培养，以及幼儿在实践活动当中经验与方法的积累，提高幼儿的自我保护意识。当活动中出现不安全因素时，教师应及时提醒给予纠正并加以保护，使幼儿逐步形成安全活动的意识。

D. 幼儿园自主锻炼和自主活动的区别

自主锻炼：自己自由锻炼身体，可自主用任何运动方式。但是局限于锻炼，不能做其他事。

自主活动：自由活动，即表示你做什么事情都可以，玩耍，休息，锻炼或学习都随意。幼儿户外体育锻炼和户外自主游戏的区别，锻炼是注重孩子的身体素质，户外游戏是注重孩子娱乐的，

(4)幼儿园户外自由活动扩展阅读：

“一年之计在于春，一日之计在于晨”。幼儿在园的生活从踏入园内参加晨间户外活动开始。晨间活动开展得好，能使幼儿精神饱满、情绪愉悦地开展一日活动。

立冬将至，为加强幼儿的体格锻炼，增强幼儿体质，发展幼儿走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬和攀登等动作，促进幼儿身心全面发展，幼儿园发动教师与家长自制活动器械投放于各班活动场地，在开展晨间锻炼时，根据孩子不同年龄的体能特征来选择合适的体育器材。

丰富多样的晨间活动，不仅锻炼了幼儿的体格，同时也有助于培养幼儿勇敢、大胆、自信、文明乐群的个性品质。每天早晨，各级组按照幼儿园的户外活动安排表，带领幼儿进行户外锻炼。各班老师们按照幼儿体育活动的目标，设计不同的游戏以及玩法。

E. 中班教案户外活动、自由活动教师指导

活动目标：

1、理解绘本中的语言，初步尝试用完整的句子表达故事情节。

2、能够按照故事页码逐页翻看图书，并尝试与同伴合作阅读。

3、体验绘本中的猫从不开心到开心的情感变化，初步感知故事内涵。

活动准备：

《活了一百万次的猫》的PPT；人手一本绘本资料；线索图。

F. 幼儿园幼儿户外活动是要老师组织有纪律有秩序的活动还是自由活动不让幼儿出来活动害怕幼儿出危险对么

有纪律有秩序的活动。。毕竟是小孩子。

G. 幼儿园平时是怎么组织户外活动的

幼儿园的户外活动分三个时段：1、早锻炼、晨操，以慢跑和游戏早操形式集体进行。2、上午十点左右的课间操、户外集体游戏、自由活动为主，有的园所没有课间操，直接是十五分钟的集体游戏和半小时左右的自由活动，自由活动当然有各种活动器械供幼儿自由选择，小班多数组织幼儿玩大型器械滑梯等。3、下午四点左右为时四十分钟左右的户外活动，内容同上午。活动内容是根据幼儿的年龄特点选择的，活动器械每个园所提供的不尽相同。

H. 幼儿自由活动游戏有哪些

一、《木头人》

游戏规则：幼儿手拉手围成一个圆圈，边走边念儿歌"我是一个木头人，不会说话不会动，看谁坚持一分钟"念到最后一个字时所有幼儿摆出造型不动。老师说时间到才能动，游戏反复进行。

二、《粘泡泡糖》

游戏规则：幼儿手拉手围成圆圈，边走边念儿歌"粘粘粘泡泡糖，一粘粘到头顶上，儿歌说粘到哪就粘在身体的什么部位，为增加趣味兴趣，可让幼儿互相粘，和其他小朋友互动"

三、《城门城门几丈高》

游戏规则：幼儿围成圆圈，手拉手，两个小朋友做城门，幼儿边走边念儿歌"城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子吃香蕉"儿歌结束城门落下，被关在城门里的人选择吃哪种水果，选择谁就站在谁身后。（做城门的两名幼儿提前商量好自己是哪种水果）

四、《绿灯跑跑》

游戏规则：幼儿手拉手围成一个圆圈，两名幼儿在圈外，一个当作追的人，手里拿着绿灯的幼儿当被追者，游戏开始后那绿灯的幼儿快要被追上时，为了保护自己可以将手上的绿灯给圈上的一名幼儿，这名幼儿拿着绿灯继续跑，游戏反复进行，被追上时游戏转换角色进行。

五、《切西瓜》

游戏规则：大部分幼儿围成一个大圆圈（做"大西瓜"）一位幼儿做"切西瓜"边念儿歌边绕着圆圈走，并做"切西瓜"的动作，念到最后一个字时,将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置，被切开的两名幼儿则必须立即超不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原味位的即为再次游戏的"切瓜人"