画夜景小猫

『壹』 阅读下面的材料，按要求作文。

【答案】例文：
文学的启迪
巴金曾经说过：我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代学者留下的杰作。它教育我们、激励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对社会更有用。的确，文学教给我很多的道理。
老师说过；坚持自己拥有的，不放弃。而我从文学中知道了，有时候，放弃--才能拥有的更多，只有学会放弃，才能获得成功。
其实放弃也是一种拥有，松柏放弃了肥沃的土壤，才得到了扎根悬崖、迎风斗雨的雄姿。梅菊放弃了安逸的环境，才得到了傲立风雪的傲骨。
放弃了绚丽多彩的夕阳，才有了日出东方、照亮万物的辉煌；放弃了生机盎然的春季，才能走进硕果累累的金秋。有舍才有的得，不放弃就没有收获。
爷爷给我讲过一个故事。从前一个旅行者，背着大型旅包有气无力的走在沙漠之中，头顶烈日，脚踩黄沙，没有水源。他走出沙漠的机会十分渺茫。旅行者狠心的扔下自己笨重的旅行包。最终，他走出了沙漠。
也许那包里是贵重无比的金银珠宝，也许是名扬海内外的象牙文物，也许对于他来讲是非常重要的东西。但是，他放弃了，他得到的是他最珍贵的东西--生命。
小时候，妈妈送我一颗漂亮的雨花石，我每天拿着它形影不离。但是有一天，我突发奇想，把它扔到前院的草丛中，想知道我是否还有机会再见它，但是它并没有再出现我的面前。我从此与它说“再见”了，那次我痛哭了一场，至今记忆犹新。那一次，我虽然失去了，但是，我却留下了一生的记忆。
文学告诉我，要学会放弃才能够拥有；文学告诉我，要先有所失，才会有所得。
这就是文学给我的启迪。
【答案解析】试题分析：仔细阅读引导语，即可知本题是要求写阅读文学书籍的作文，抓住其中“它们教育我们，鼓励我们”“它影响我一辈子”“深深打动”这些语句来立意，叙述自己阅读文学著作的事例。本题与“我与书的故事”不同，“我与书的故事”着笔在“情节”上，而“文学的启迪”着眼在“感悟”上。写作时对著作内容不要详细叙述，对作品的艺术手法无须评价，可以写点阅读文学著作的情形，但作文最后一定要落在“感想”上，可以抓住书中一生动的情节或某一人物形象谈谈自己的感受，叙说通过阅读所获得的教益。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用
E。

『贰』 摄像头的F2.0光圈和F2.4光圈有什么区别

区别：

1、F代表光圈，是控制相机镜头开口大小的（就如同一个大门一样，大开着单位时间进的人就多，开一条缝单位时间进的人就少），F数越大表示相机镜头开口越小（只使用镜头中心部分透光，反之F数越小表示相机镜头开口越大（使用镜头中心更扩大的部分透光）。

2、用镜头中心部分透光光学误差较小，所以一般光线足够情况下要尽量使用F值数码大，如果光线不足就只好把F值放小（即开口加大以便同样时间多透过光线）。

3、由此可见光圈F2.0和F2.4相比，前者镜头开口较大，适合于光线更暗处拍照。实际上可以用快门速度与光圈值搭配，找到一个合适的光线透光量（及曝光合适）而拍出好照片。

4、F后面的数值越小，光圈越大，进光量越多，画面比较亮，焦平面越窄，主体背景虚化越大，F后面的数值越大，光圈越小，进光量越少，画面比较暗，焦平面越宽，主体前后越清晰。

(2)画夜景小猫扩展阅读：

光圈是一个用来控制光线透过镜头，进入机身内感光面光量的装置，它通常是在镜头内。表达光圈大小我们是用f值。

对于已经制造好的镜头，我们不可能随意改变镜头的直径，但是我们可以通过在镜头内部加入多边形或者圆形，并且面积可变的孔状光栅来达到控制镜头通光量，这个装置就叫做光圈。

光圈F值=镜头焦距/镜头有效口径直径

从以上的公式可知要达到相同的光圈F值，长焦距镜头的口径要比短焦距镜头的口径大。

光圈的作用在于决定镜头的进光量。在快门不变的情况下：

『叁』 白描的例子

写人：彩绣辉煌,恍若神妃仙子,头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五风挂珠钗,项上戴着金盘缡璎珞圈,身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄精袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙,一双丹凤三角眼,两弯柳业掉梢眉.身量苗条,体格风骚.粉面含春威不露,丹辰未启笑先闻.

写景：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。